|
대학원 석사학위 논문, 1999
교육부, 학생봉사활동의 이론과 실제, 1996
박설아, 수업목표의 제시방법이 동기유발과 학업성취에 미치는 영향, 연세대 교육대학원 석사논문, 1990
정원식·이영덕, 생활지도의 원리와 실제, 1994
채구묵, 청소년 비
|
|
|
교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 협동학습의 전개
1. 내용 선정 : 수업 내용은 교사가 결정한다
2. 수업 관리 : 팀별 활동은 학생이 주도한다
3. 과제 제시 : 교사가 과제를 직접 제시하지 않는다
4. 참여 유형 : 참여는 학생주도와 상호작용형
|
|
|
학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위 논문
임희준(1998) : 과학 수업에서의 협동학습 : 교수 효과와 소집단의 언어적 상호작용, 서울대학교 박사학위 논문
정문성·김동일(1998) : 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형
|
|
|
동기유발이론은 보상체계, 직무설계, 리더십 개발의 기초가 된다.
참고문헌
전현진, “스캠퍼 기법과 ARCS 학습동기이론을 적용한 음악수업지도안 개발” 경희대학교 석사학위논문, 2017.
길현주(2001), ‘ARCS모형이 사회과 동기 유발에 미치는
|
|
|
학업 문제
1.1. 새로운 학습방법에 대한 적응 문제
1.2. 전공 교육, 교양 교육, 학업 지원에 대한 만족도
2. 전공 및 진로문제
3. 경제적 문제
4. 광역화 이후 공동체 문제
5. 대인관계 문제
5.1. 대인관계의 중요성과 대인관계의 어려움
5.2. 대인
|
|
|
수학과목은 대학에 응시하는 학생이 이공농의 계통이거나 혹은 문사계통이거나를 막론하고 모두 응시하는 필수과목이다. 중등학교에서 중점고등하교 혹은 일반 고등학교에 학생을 진학시키기 위해 또 고등학교에서 중점대학 혹은 일반대학
|
|
|
수학교육을 하는데 음악을 사용하면 유아의 환경을 풍부하게 함으로써 과도한 중압감과 스트레스에서 벗어나게 할 수 있으며 만족감과 학습에 대한 흥미를 느낄 수 있게 해준다. 이로 인하여 수학 활동에서 동기유발이 용이하고 수학적으로
|
|
|
수학지도를 위해 수학교구 제작을 위한 계획안을 작성하고 이 수학교구가 사용될 수 있는 실제 수업계획안을 작성하여 보았다. 수학교구를 제작하려고 선택 할 때는 아동에게 보여주고자 하는 것이 어떤 내용인지를 분명하게 나타내주는 것
|
|
|
수학과 교육, 2023(10).
강문비, 이우걸, 방혜린 외 1명. (2024). 초등학생의 국어, 영어, 수학 교과에 대한 과제가치 잠재프로파일 분석. 교육심리연구, 2024(06). 이차함수와 약물혈중농도간 관계 수학탐구보고서
1. 연구 동기 및 목적
2. 이론
|
|
|
수학교육의 수업 이론
1905년 Berlin 근처 Luckenwalde에서 탄생
12세 모든 학교수학을 마스터한 천재 소년
15세 Reye, Fiedler, Planck, Einstein의 저서 연구
Berlin에서 주로 활동
1923년 대학에 입학 역사와 문학 공부, 물리와 철학 부전공, 수학 전공
1930년 \'
|
|
메뉴펼치기
