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학과 학습지도 방법, 성균관대학교
김헌수(2000) / 교과교육의 이론과 실제, 동문사
김해진(1998) / 심화보충형 수준별 수업이 학습능력별 학습자의 학업성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 영향, 석사학위 논문, 이화여자대학교 교육대학원
덕
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대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
이상길, 가정의 구조적 배경 및 고교생 변인과 아버지-고교생간 공감적 커뮤니케이션의 관계, 한국심리학회, 한국심리학회지 상담 및 심리치료, 2005
윤미애, 오윤자, 아버지-자녀의 커뮤니케이션 유형과
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교육이론, 충북대학교 교육개발연구소 교육개발 학술논문 118, pp.108-112
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012, pp.267-275, 289-296
* 이명종(2013), 한국 다문화교육 정책의 내용 및 실태분석, 중부대학교 대학원 교육학과 박사학위
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대학원, 2006
4. <보육행정체제의 문제점과 개선방안에 관한 연구>,국회여성위원회, 2004
5. 윤준수,<우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구>,경운대 산업정보대학원, 2005
6. 오경희, <한국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활과학
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교육대학원 석사학위 논문.
김효정(2007), “인격교육 접근에 관한 연구”, 경성대학원 석사학위 논문.
학회지
박인숙(1973), “Hutchins, Robert Maynard에 대한 보고서”, 교육연구, Vol.41, 이화여자대학교 사범대학 교육학과.
김미경(1992), “마리땡의
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대학교 교육대학원, 교육방법전공, 1997
이정민, "Vygotsky이론에 기초한 교사와 유아 간 동화책 읽기가 유아의 이야기 이해력에 미치는 영향", 건국대학교 교육대학원, 교육학과 유아교육전공, 1997
한성희, "비고츠키의 언어발달이론과 초등 국어
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성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
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- 우리교육(1999), 기획 교과서란 무엇인가 ①
- 이재철(1999), 제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 역사교육논집 제23·24집, 서울 : 명인출판사
- 조
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교육부(1992), 중학교 교육과정, 교육부
* 교육부(1998), 한문·교련·교양선택과목 교육과정, 교육부
* 고승희(1999), 중학교 한문과 학습평가의 문제점과 개선방향, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
* 김상홍, 한문교육의 반성과 과제
* 교육
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
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한국사상사연구회(1996), 실학의 철학, 서울: 상지사
한동일외(1998), 교육의 역사철학 이해, 서울: 성균관대학교 출판부
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교육론, 서울 : 창지사, 2005
고정곤, 유·초등 연계교육의 이론과 실제, 양서원, 2003
김수영 외, 유·초 연계교육론, 서울 : 양서원, 2003
김선희, 유치원과 초등학교 교육의 연계성에 관한 연구, 성균관대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 1997
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