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제시할 때나 사후활동으로 사용할 수 있다.
‘조작영역’에 배치할 수 있다. 교구명 : 우리가 간다
분류 : 한지 그림판
관련주제 : 환경과 생활
연령 : 만 4세
교구명 : 김홍도-씨름
분류 : 퍼즐
관련주제 : 우리나라
연령 : 만4세
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주제 관련 활동망 ------------------------------ 1
Ⅱ. 환경구성 ----------------------------------------- 1
Ⅲ. 주간계획안 ------------------------------------- 2
Ⅳ. 활동계획안 ------------------------------------- 3
- 평가 / 5
- 참고문헌 / 6
- 영역별 실내환경구성 / 7
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노래 부르기
귀 가 지 도
·하루 일과, 놀이 평가
·주말 지낼 이야기 Ⅰ. 생활 주제 교육 계획
1. 생활 주체
2. 활동 기간
3. 생활 주제 선정 이유
4. 주요 개념
5. 주제 전개 방안
6. 생활 주제 구성안
7. 환경 구성
8. 영역별 활동 계획
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한지를 선택한다.
2. 잎맥이 잘 나타나는 나뭇잎 뒷면에 스펀지 막대 또는 붓으로
그림물감을 골고루 잘 묻힌다.
3. 나뭇잎 위에 한지를 덮고 손바닥으로 잎맥이 잘 나타나도록
문지른다.
4. 건조대에 말린 후 나뭇잎 모양으로 오린다.
5. 벽면
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우리나라, 교육과학기술부 (2009).
홍순정, 이기숙. 유아교육과정, 한국방송통신대학교 (2008).
보건복지부 홈페이지. http://www.mw.go.kr/ 1. 서 론
2. 본 론
1) 연간교육계획안
2) 월간교육계획안
3) 주간교육계획안
4) 일일교육계획안
3. 결 론
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4~p7
3. 만4세 주간 보육계획안(5월4주차)⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁p7~p8
4. 만4세 일일 보육계획안(5월 24일)⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁p9~p17
5. 만4세 환경구성&#
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4) 학교와 가정, 지역과의 연계 교육
5) 영양상담을 통한 교육
6) 재량활동시간을 통한 교육
7) 급식시간을 통한 교육
7. 영유아를 위한 영양교육 활동계획안
학습주제
목표
학습유형
교육자료
도입
전개
학습활
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4세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO는 음식을 소중하게 여기며 예절을 지키며 안전하게 놀잇감을 사용하는 모습이다.
신체운동
눈과 손을 협응하여 소근육을 조절하려는 시도를 보이며손의 힘을 조절하여 스스로 가위
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4세반 OOO 2학기 발달평가
반 명
OO반
연령
만4세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO는 음식을 소중하게 여기며 예절을 지키며 안전하게 놀잇감을 사용하는 모습이다.
신체운동
눈과 손을 협응하여 소근육을 조절하려는 시도
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, 경험, 느낌에 대해 이야기하고, 다른 친구들의 이야기를 들어보았는가? 1. 주제선정이유
2. 주요개념
3. 개념망
4. 주제중심 통합 활동 전개 과정
5. 활동망
6. 환경구성
7. 주제 활동 및 자료 준비
8. 자원 활용 계획
9. 교육활동 계획안
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