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학업성취 및 자존감에 관한 연구, 명지대 사회복지 대학원
3. 엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사 1. 사례개입 배경
2. 이론적 배경
3. 클라이언트 개요
4. 사정
5. 개입목표 및 개입방법
6. 서비스(개입) 과정 요약
7. 결론 및
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계획서 및 프로그램 분석
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석
2. 나의 방과후학교 프로그램
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. ΔΔ 초등학교 - 프로그램 구성 요약.hwp
2.
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지원사업 신청서)
기관현황
2002 정부보조금사업 추진실적
2003 주요사업계획
2003 지원사업계획서
1. 신청사업명
2. 사업목적
3. 사업추진기간
4. 사업추진방법
5. 세부추진계획
6. 기대효과
7. 사업비 구성
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연구의 필요성 및 연구목적
1.2. 연구방법
2. 이론적 배경
2.1. ‘칼빈주의’의 개념
2.2. 체벌에 대한 일반적 개념
2.3. 학업 성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
3.1. 조사 대상 및 표집
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연구, 한국청소년상담원, 2004
이혜성, 학교를 떠나는 아이들, 청소년상담문제 연구보고서, 한국청소년상담원, 2004
표갑수, 중 고등학생의 중퇴요인과 대책, 1993
김순규, 청소년의학교 중퇴 결정요인, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 중퇴청
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/ 여건
5. 욕구 및 종합의견
진단․평가표(Assessment)
사례관리 과정기록지
사례관리 사정표
개별서비스 지원 계획서
사례보고서
1. 사례요약
2. 개입내용
3. 사례계획
4. 회의의 권고(슈퍼비전) 내용
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학업성취에 미치는 영향. 교육재정경제연구 13권 1
호. 331-356.
정현임(1997). 과외가 초등학교 아동의 학습활동에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원
석사논문.
천세명(2005). 한국교육재정 현상탐구Ⅰ. 대전 : 충남대학교 출판부.
통계청(2003)
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연구에서, 온정적이고 친절한 교사의 태도가 학생들에게 우수한 창작활동을 돕는다는 사실을 보고하였다. Reed는 자연과학의 학습에서도 교사의 온화하고 동정적인 태도가 학생들의 학습흥미를 증진시켜 주며, 학업성적도 증진시켜 준다는
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연구로
이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 빈곤 저소득 가정 아동 청소년의 학습능력 향상 지원 프로그램
2. 사업
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연구 제12권. 서울:프랑스학 연구회. 1994.
G. Labrune, Ph.Toutain, L'histoire de France, Nathan, Paris, 1977
B. de Gunten, Les Institutions de la France, Nathan, Paris, 1993
Andr Gamblin 외, La France dans ses r gions I, SEDES, 1998
_________________, L'Etat de la France 97-98, La D couverte, Paris,
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