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향상시키기 위한 연수 방법
5. 교사들의 정보 활용 인증제 실시 강화
6. 개인 홈페이지 구축 운동 전개
7. 전문 장학 자격증 제도 도입?운영
8. 지역 교육청 단위의 사이버 장학단 구성
9. Web Service를 활용한 장학 지원 활동
참고문헌
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개념
3. 영재교육의 필요성
4. 영재교육의 목적
5. 영재교육기관
6. 외국의 영재교육 실태
7. 외국의 영재교육의 시사점
8. 우리나라 영재교육의 문제점
9. 우리나라 영재교육의 개선방안
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌 ※
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네이버 백과사전
9) http://blog.daum.net/wnsghks0410/18661 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고교평준화의 정의
2. 고교평준화의 도입배경
3. 평준화 정책의 찬반 논쟁점
1) 고교 평준화의 장점
2) 고교 평준화의 단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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고등학교 평준화 정책은 그 성과와 문제점에 대한 논란이 분분함에도 불구하고 우리 교육정책의 역사상 보기 드물게 심혈을 기울이고 일관성 있게 밀고 나온 정책이라고 할 수 있다.
우선 고교 평준화 정책의 긍정적인 성과로는 고교입시의
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고, 학생인구의 대도시 집중현상을 완화시키는 효과가 있다.
그러기에 우리 교육을 바로 세우기 위해서 고교입시 평준화 제도는 실질적이고, 전면적으로 실시되어야 한다. 1. 고교 입시 평준화 제도란
2. 평준화 제도의 도입 및 추진 과
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고등학교에 진학할 예정이다.
Ⅳ 결론
‘닭이 먼저냐? 달걀이 먼저냐?’ 고교평준화에 대한 논의도 이와 같은 닭. 달걀의 문제처럼 어느 한쪽이 절대적으로 옳다고 할 수 없는 문제일 것이다. 하지만 분명한 사실은 현재까지 진행되고 있는
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고 있다. 따라서 평준화의 원칙을 유지하면서, 교육이 경쟁력과 다양성을 확보하기 위한 보완 방안에 대한 행재정적 지원이 마련되어야 할 것이다. 김경선, 정일환, 앞의 논문, p.407
- 참고문헌
이일용, 「고등학교 평준화 정책과 사학」,『교
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평준화의 도입을 찬성하고 있음에서 보듯 고교평준화는 학부모의 학교선택권 보장에 우선하는 국민 대부분의 뜻이다. 다만 성적이 사위 1% 내외에 있는 학생의 성적 하향의 문제가 제기되고 있으나 이 문제도 현재의 외국어고등학교와 과학
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학교폭력 및 청소년 문제 전문가인 학교사회사업가의 역할 및 기능이 매우 시급하게 요구되고 있는 실정임을 감안하여 하루 빨리 학교사회사업가 제도의 도입방안 및 정착화를 적극적으로 검토, 시행 할 수 있었으면 한다. 그리고 상담교사
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고교 평준화가 처음 시행된 부산에서 태어나고 자랐기 때문에 고교평준화에 대해서 잘 몰랐고, 당연히 모든 중학생들이 나처럼 고등학교에 간다고 생각했었다. 그 후 대학교와서 다른 도시에서 온 친구들에게서 시험을 쳐서 고등학교에 들어
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