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고교평준화, 과연 오늘 우리 교육 문제와 위기의 원인인가』 / 참교육을 위한 전국학부모회, 박경양
6. 『경기도 고교입시 제도 개선 연구』 / 한국교육개발원, 곽병선, 2001년
7. 『평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토』
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고교평준화, 과연 오늘 우리 교육 문제와 위기의 원인인가』 / 참교육을 위한 전국학부모회, 박경양
6. 『경기도 고교입시 제도 개선 연구』 / 한국교육개발원, 곽병선, 2001년
7. 『평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토』
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입시 경쟁이 과열되면서 '입시제도 연구위원회'의 제안으로 1973년 6월 28일에 발표되었으며, 1974년 서울, 부산을 시작으로 고교 평준화가 도입되기 시작하였다.
이러한 고교 평준화 정책은 중 3학생들의 입시문제를 해소하는 등 어느 정도 실
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고교 평준화 정책의 긍정적인 성과로는 고교입시의 과열 경쟁을 해소함으로써 중학교육의 정상화에 기여한 것이다. 고교입시의 부담이 없어지면서 초등학교와 중학교에서는 탐구수업 및 발표수업이 확대되었고 주관식 평가의 확대 등 교육
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고교평준화, 과연 오늘 우리 교육 문제와 위기의 원인인가, 박경양
(참교육을 위한 전국학부모회 부회장)
명문고 변천과 상류계층 남녀학연 분석, 동아닷컴 2001. 6. 24일자
경기도 고교입시 제도 개선 연구 , 곽병선 외 (한국교육개발원, 2001.)
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입시에 불리해서
④ 장래가 불투명(취업 등)해서 ⑤ 기타
4. 이공계 기피현상이 일어나는 근본 원인은 무엇이라고 생각하십니까?
① 대학입시 정책의 문제 ② 이공계 연구원들의 환경 열악 ③ 이공계열의 취업난
④ 여학생들의 이과 기피 ⑤
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입시위주 교육으로 인한 사교육의 확대와 그에 따른 학교의 가치의 추락이 있다. 또한 하나의 세력화 되어버린 사범대의 영향력 아래 불투명한 인사와 수직적인 계급관계로 인한 진급욕구 교육이라는 우선가치보다는 교육행정이라는 틀에
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고교나 대학교를 가릴 것 없이 말로는 사랑과 지혜와 미덕과 같은 아름다운 가치를 얼마나 많이 강조하는 지 알 수 있을 것이다. 하지만 현실을 냉정하게 들여다보면 우리의 교육은 경쟁과 시기, 입시를 위한 국영수 공부를 집중적으로 하고,
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고교등급제 반대를 위한 해결방안
◇상대평가도입…고교등급제의 해결방안
학교 간 학력 차와 내신 부풀리기를 이유로 등급제 불가피론을 펼치기도 하지만 일부대학이 저지른 입시부정 기법이 일반화될 수는 없는 노릇이다.
사실 대학서열
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입시 시장화 할 우려가 있다. 수학능력시험이라는 동일계 경쟁시험을 도입하는 것은 실업계 자체의 경쟁이라고는 하나 실업계 수능이 실시되면, 수험생 각자는 점수를 올리기 위한 국, 영, 수 중심의 과외나 보충이 이루어질 것이 명약관화하
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입시에 시달리던 고교시절 마음을 다스리기 위해 명상을 배웠습니다. 처음에는 수련관의 고요함과 마음을 비우는 것에 어색했지만 시간이 지날수록 자연스럽게 잡념이 사라지면서 심리적인 안정을 찾게 되었습니다. 그래서 지금도 복잡할
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고교 졸업 후, 사회 생활과 입시 준비를 병행하여 대학에 진학하게 되었습니다. 대학에서는 과내 소모임 활동을 통해 좀 더 심도 있는 Programming 공부와 좋은 선후배들과의 친목을 도모하기도 했고, 그에 따른 결과로 장학금도 받고, 자격증도
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입시학원에서 강사로 일하며 만난 중고교생부터, 캐나다 교환학생 시절 만난 외국인 친구들, ‘문수 마라톤 동호회’의 부모님 연배의 클럽 회원들까지 다양한 연령과 국적의 사람들을 만나며 얻은 유연한 사고와 커뮤니케이션 능력은 저의
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