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고교평준화 정책에 적용
제1원칙 - 모든 사람은 최소한의 기본적 교육을 받을 수 있어야 하며, 학습자의 교육적 선택권이 보장받아야 한다.(평등한 교육권의 원칙)
제2원칙 - 교육 차등은 다음 두 조건을 만족시키도록 이루어져야 한다. 즉,
①
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내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
2) 학교교육의 기능 회복 : 수업?평가방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정책에 문제가 더 크다. 실업고교 학생들 중에는 전문대 입학준비를 하는 학생들이 많다. 실업고가 전문대 입학 준비의 인문고교화 하는 것은 바람직한 일이 못된다.
평준화 정책 아래서 실업고에 가는 것이 대학 진학에 유리하다는 실업고
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정책이 결정되는가에 영향의 세기가 달라지고 정책도 변화하게 마련이다. 해당 정책이 갖는 현재성이 달라지며 이는 내용을 변화시키다. 같은 문제에 대해 전혀 다른 정책대안들의 모색 및 결정을 가져올 수 도 있다. 예를 들어 고교평준화
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고교평준화 문제 등 여러 문제점들이 제기되고 있다.
이런 문제점을 해결하는 방안을 모색하는 것은 우리 모두에게 주어진 숙제일 것이다.
Ⅲ. 결 론
우리나라의 의무교육정책은 광복 이후 꾸준히 변화해 왔다. 현재 우리나라의 의무교육은
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고교평준화정책
2. 교육자치제도
1) 교육자치의 원리
2) 우리나라의 교육자치제도
3. 교원평가제
1) 개념
2) 필요성
4. 학제개편
1) 현황
2) 학교급별 수업연한 개편방안
5. 사교육과 공교육
1) 사교육의 폐해
2) 사교육이 활성화된 원인
3)
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고교평준화정책을 예로 들 수 있다.
넷째, 교육결과의 평등이다. 교육기회의 보장적 허용적 평등, 그리고
교육조건의 평등이 이루어졌다고 해도 교육결과의 평등을 보장할 수는 없
다. 교육의 목적은 일정한 학업성취 수준을 높이는 데 있으
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고교평준화가 아니라 서울대의 입시정책 등에서 기인한다고 보는 것이 더욱 설득력이 있다. 교육부 한석수 대학학사지원 과장은 한국 대학교육 협의회가 발행하는 <대학교육>지에 기고한 글에서 학생부 도입과 본고사 폐지로 서울지역
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정책 변천과정
1968~1973-입시사교육대책 추진기
중학교무시험입학 정책 , 고교평준화 정책
1980~1981-사교육 금지 시기
교육개혁조치 단행 과외전면금지 및 보충수업 폐지, 과외교습제한, 학습지, 고사지, 녹화 테이프 판매 금지
사교육 관련
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정책론 , 서울 : 양서원 , 1997.
한겨례 신문 , 1997 년 10 월 25 일 字 26 면.
중앙일보 , 1997 년 10월 25 일 字 21 면.
서울신문 , 1997 년 10월 25 일 字 22 면. 1. 교육재정.
(1) 교육재정정책의 분류
(2) 교육재정 확보에 관한 정책
(3) 교육재정의 특수
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