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정책결정자
(3) 국회와 정당
(4) 이익집단
(5) 매스컴
(6) 연구기관과 학자
(7) 국민과 학부모
4. 교육정책 형성의 모형
5. 교육정책과 교육개혁의 논리
(1) 교육정책의 가치체계
(2) 고교평준화 정책의 가치분석
(3) 신자유주의
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정책
인적자본의 품질과 상품으로서 노동력의 가치를 향상시켜 근로자 가계의 소득증대효과를 가져다 줄 수 있다. (고교평준화, 사교육문제해결)
개인별 분배
소득의 분배가 개인 또는 사회계층별로 어떻게 이루어져 있는가를 주된 관심사로
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정책에 대한 찬반입장 핵심정리 및 대입제도 변천사]
5. 3불정책이 나아가야 할 방향 제시
‘3불정책 흔들기’는 ‘백년지대계’인 교육마저 ‘시장의논리’에 맡겨, 결국 ‘돈 많은 사람이 질 좋은 교육을 받는 시스템’을 조장하는 것이다.
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고교평준화가 아이들에게 주는 상처는 상상할 수 없을 많은 크고 아플것이라 생각된다. 이 문제가 빨리 해결됨에 따라 의정부시의 교육정책도 보다 질 높은 교육으로 변환할 수 있는 시기를 맞을 수 있을 것이다. 원하는 고등학교에 못가고,
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정책에 대한 찬반입장 핵심정리 및 대입제도 변천사]
5. 3불정책이 나아가야 할 방향 제시
‘3불정책 흔들기’는 ‘백년지대계’인 교육마저 ‘시장의논리’에 맡겨, 결국 ‘돈 많은 사람이 질
좋은 교육을 받는 시스템’을 조장하는 것이다.
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고교평준화 정책의 개선 방안, 대통령자문 교육인적자원정책위원회, 교육의 질 향상을 위한 고교평준화 정책 개선 방안(정책토론회 자료집)
정선영(2008.06.05), 가계 사교육비 올 1분기에만 3兆, Available: http://www.asiaeconomy.co.kr/uhtml/read.php?idxno=2008
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정책이 고려해야 할 것은 교육전쟁이 사회의 쇠락이 아니라 사회 발전에 기여하도록 하는 것이다. 교육전쟁 하에서 살아가고 있는 학생들의 노력이 미래의 삶에 그리고 공동체의 발전에 의미 있는 것이 되도록 이끄는 또 하나의 방향은 이들
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정책 현안과 현장 이슈의 대안 모색, 나남
박찬준, 교육 그래도 희망은 있다, 다지리, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 의미
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 성격
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 형성
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 현황
1. 사교육비
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정책 중에서 안정성의 원리의 대표적인 예로는 1974년도부터 시행되고 있
는 고교평준화제도를 포함시킬 수 있다.
8) 전문성의 원리
전문성의 원리는 교육행정에 관한 이론과 실제 그리고 경험적으로 잘 이해
하고 있는 사람이 교육행정을 수
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고교평준화와 대학입시제도 문제는 현재 보완이나 개편을 요구하는 목소리가 높아 어떤 형태로든 보완과 개선이 필요하다. 수준별 수업 확대, 수월성 교육 강화, 선지원후추첨 배정 확대로 평준화 정책을 보완할 필요가 있으며 장기적으로는
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