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배경과 목적
1) 입학사정관제 도입배경
2) 입학사정관제 도입목적
3. 입학사정관제의 장단점 및 문제점 분석
1) 입학사정관제의 장점
2) 입학사정관제의 단점 및 문제점
4. 사교육시장에 미치는 영향
Ⅲ. 결론 - 입학
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Action이 우리 교육에 주는 시사점
1. 서울대생의 서울 편중
2. 21세기 한국 사회에서의 교육적 불평등
3. 교육정책과의 괴리
4. 빈민층 자녀들을 위한 교육정책
5. 적극적인 교육평등을 위한 구체적이고도 현실적인 방안들
Ⅳ. 생각해 보자
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효율성 측면
다) 사회적 형평성 측면
2. 수도권 집중 억지책을 위한 정책과제
1) 단기적 과제
2) 중기적 과제 : 정부 부처의 통합적 분산화 정책 추진
3) 장기적 과제 : 수도권과 지방의 교육, 연구 여건의 격차 해소
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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정책간의 연계성 부족
4. 직업교육에 대한 연구 부진
5. 관련 정책 집행 부서간의 유기적 협력 체제 미비
6. 직업교육 재정지원의 감소
Ⅵ. 외국 직업교육의 사례
Ⅶ. 향후 직업교육의 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 정책 개선 과제
1. 고교
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민주적 교육 운영 체제가 구축되어야 한다
6. 개혁주체를 바로 세우고, 개혁추진(및 정책 수립) 기구의 위상을 강화하여야 한다
Ⅶ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 추진 과제
Ⅷ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 시사점
참고문헌
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지역균형선발전형의 토대가 되는 갈등이론에 대해 살펴보고, 지역균형선발의 취지와 목적, 등장배경, 의미에 대해 살펴봄에 따라 지역균형선발제도가 교육평등에 대해 갖는 의미와 장단점에 대해서도 살펴보았다. 개인의 성취가 자신의 능
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배경
Ⅳ. 특성화학교(대안학교)의 교과
Ⅴ. 특성화학교(대안학교)의 문제점
Ⅵ. 특성화학교(대안학교)의 개선 과제
1. 교원 인사의 문제
2. 시설의 확보 문제
3. 프로그램의 실현가능성 문제
4. 지역사회와 학부모의 참여 문제
5. 특성
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배경
(2) 농어촌 보육에 영향을 미치는 제도
(3) 농어촌 영유아 보육 대책
2. 농어촌 아동 교육의 문제점과 대책
(1) 농어촌 교육의 문제점과 배경
(2) 농어촌 교육 대책
3. 농어촌 아동의 문화적 결핍의 현황과 대책
(1) 문화
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□ 목 차:
부모의 역할에 대한 교육강화
가. 부모교육 특강 및 프로그램 운영
나. 부모교육 교수요원의 양성 및 위촉
다. 교수요원을 통한 부모교육
라. 학부모회 운영
마. 지역사회교육 시범학교 운영
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. 과제중심모델의 개입과정
1. 개입과정
1) 시작 단계
2) 문제규명 단계
3) 계약 단계
4) 실행 단계
5) 종결
Ⅴ. 과제중심모델의 의의 및 한계
1. 사회복지실천에서 기여점과 의의
2. 사회복지실천에서의 한계
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