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고교평준화 정책의 의의?
2. 고교평준화 정책 폐지론(고교평준화 정책의 부정적 측면)
3. 고교평준화 정책 유지론(고교평준화 정책의 긍정적 측면)
4. 고교평준화 정책이 교육 기회의 균등화에 기여였다는 주장에 대한 비판
5. 참고문헌
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고교 평준화정책
Ⅰ. 이렇게 논의되고 있는 고등학교 평준화 정책을 비판하기에 앞서 고교평준화제도에 관한 간략한 소개를 하고자 합니다.
Ⅱ. 그럼 지금부터 이러한 고등학교 평준화 제도에 관한 비판점이 무엇인지 살펴보겠습니다.
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평준화로 피해를 당하는 학생은 없어야 한다. 고교평준화가 비판받는 이유 중 큰 것은 소재별 능력의 차이를 인정하지 않는다는 점이다. 이는 연구결과가 말하듯 상위3~5%의 학생들이 평준화지역에서 손해를 본다면 이들에 대한 대책을 따로
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평준화제도)의 도입 필요성
Ⅲ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 도입 과정
Ⅳ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 쟁점
Ⅴ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 성과
Ⅵ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 비판
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평준화정책(고교평준화제도)의 비판론
1. 서울대학교 사회과학연구원 연구검토
2. KDI 국제정책대학원 교육개혁연구소 연구 검토
Ⅶ. 고교평준화제도(고등학교평준화제도)의 찬성론
1. 교육적 문제
1) 중학교 교육과정의 파행적 운영, 내
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