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Ⅲ. 참여 정부와 이명박 정부의 교육 정책
1. 영어 공교육 완성 프로젝트
2. 4.15 학교 자율화 정책
3. 고교 다양화 300 프로젝트
4. 대학입시제도 개선안
5. 교원평가제와 클린 365
Ⅳ. 결론
- 참여정부와 이명박 정부의 연속성과 단절성
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학교로 지정됐다. <고교평준화 제도 정의>
<고교 평준화 정책 전개>
<고교평준화를 도입하게 된 이유>
<고교평준화의 장점>
<고교평준화의 문제점>
<찬성 의견 종합>
<반대 의견 종합>
<외국 사례와 쟁점>
<평준화 정책의
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고교 3곳까지 지원 가능, 서울 22개교 지정 현 중 3부터』
동아일보, 1996년 11월 26일, 『도내 중학교 위장 전입 경남 교육청 진상 조사』 I. 들어가며
II. 고등학교 평준화의 도입과 평등주의
1. 고교평준화 제도의 도입과 교육자원의
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학교를 배정한다.
2. 고교평준화 정책도입의 상황적 배경
교육적측면
중학교 교육과정의 파행적 운영
고등학교 간 교육격차 심화
사회,
경제적측면
재수생의 누적과 과열과외
학생인구의 도시집중 1. 고교평준화의 개념
2. 고
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평준화 제도에 대한 ‘장점’의 주요내용을 보면 명문고교 졸업생의 관점에서 제기된 것이 주를 이루어, 동질적 학습능력을 가진 우수한 학생들 간의 시너지효과 및 경쟁력 확보, 명문 고등학교 및 동문에 대한 강한 유대감과 결속감 등은 명
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도입에 대한 찬반의견
3. 자립형 사립고 시범운영 현황
4. 자립형 사립고의 운영 결과 평가
1) 성과와 한계
2) 주요 사안 별 평가
가) 학생선발
나) 교육과정 운영
다) 교원 인사제도
라) 교육 행정 및 재정 운영
5. 자립형 사립고의 개
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도입하여 교사들의 열성을 찾아내야 한다.
교사, 학생, 학부모 3자간 원활한 의사소통 구조를 만들어 교육정책이 교육부나 교육청이 아니라 교육현장에서 나오도록 해야 한다. 교육부는 이제 현행 평준화제도를 충분히 검토하고, 각급 학교와
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국민의 교육비 부담을 경감
6. 학생인구의 대도시 집중경향을 억제 1.고교평준화
2.고교선택제
3.교육의 공공성
4.우리나라의 현황
5.서울시의 고교선택제
6.고교선택제의 쟁점
7.고교 평준화, 선택제의 찬성, 반대입장
8.토의
9.결론
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평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토, 한국교육개발원, 2001
윤정일 외, 한국 교육정책의 쟁점, 교육과학사, 2002
강태중, 고교평준화 제도의 전개과정, 교육비평 2002년 여름 8호, 2002
김경근·변수용, 고교 평준화제도 존폐
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고교평준화 제도에 도입에 대한 장점
중학교 교육이 입시 위주에서 벗어나 정상화가 이루어지게 되어 인성 교육과 함께 창의적 사고를 가능케 하는 다양한 특기 신장 교육이 가능해지며, 고교입시를 대비한 사교육비 경감이 이루어지고, 고
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