|
고교등급제
3) 예상되는 결과
① 학교 교육의 황폐화
② 사교육비의 증대
③ 재수생의 증가
④ 고교평준화 제도 해체
⑤ 대학서열체제와 고교서열화를 통한 학벌주의의 심화
2. 교육부 방안이 모순적인 이유
3. '입시제도 개선'이 아
|
|
|
떤 역할을 하고 있는지 제대로 평가할 수 있어야 한다.
Ⅳ. 글을 마치며
고교평준화에 대하여 검토를 해보았다. 평준화제도는 이미 위에서 살펴한 바와 같이 단점이 많은 제도이다. 교육평준화는 헌법이 아니다. 잘못된 제도를 그대로 끌고
|
|
|
평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토, 성기선 (가톨릭대학교 교수)
지식기반사회에 비추어 본 평준화 정책 검토에 대한 토론. 우천식 (한국개발연구원)
고교평준화 폐지, 한맹뉴스 2002. 2. 9일자 I. 서론
II. 평준화
|
|
|
평준화 정책의 장점을 살려나가면서 학교선택권과 학생 각자의 능력에 따른 보충 및 심화 학습을 통한 수월성 추구 등의 방법으로 지속적인 보완과 더불어 학생 각자의 잠재능력 개발과 특기. 적성 교육의 활성화가 뒷받침되는 고교평준화
|
|
|
평준화정책(고교평준화제도)의 의미
Ⅲ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 필요성
Ⅳ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 실태
Ⅴ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 논의
1. 강화론
2. 보완론
3. 폐지론
Ⅵ. 고등학
|
|
 |
평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대-----------------19
바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴---------------------------20
아. 다양한 교육욕구를 수용하는 “방과 후 교육프로그램”의 운영 ----20
자. 사이버 가정학습지원체제구축------------------
|
|
 |
고교등급제란 도대체 무엇인가?
2. 최근 고교등급제가 사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가?
3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장
4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장
5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언
|
|
 |
폐지 주장이 많은데, 이에 대해 어떻게 생각합니까?
보이스피싱을 막기 위해 가장 효과적인 방법은 무엇이라고 생각합니까?
은행 홈페이지를 사칭한 보이스피싱의 책임은 누구에게 있다고 생각합니까?
기준금리가 앞으로 어떻게 변동될 것
|
|
메뉴펼치기
