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정규 수업화
2) 교과지도를 통한 진로교육
3) 진로 정보실의 운영
4) 진로상담의 활성화
5) 진로행사 계획
6) 직업 현장지도 프로그램의 실시
2. 효율적인 진학지도
1) 직업탐색 활동
2) 고등학교 계열 선택 지도
Ⅷ. 결론
참고문헌
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개혁의 기능
Ⅲ . 교육의 불평등 그 사례 분석
1. <쟁점 1> 지역에 따른 학교와 학생의 실력 차이
2. <쟁점 2> 사교육은 열풍? 나는 학교에도 가지 못한다.
3. <쟁점 3> 왜 사교육에 몰두하는가?
Ⅳ. 고교 등급제
1. 고교등급제의 정의와
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개혁과 이에 따른 법령의 변화와 입학시험제도의 잦은 변경으로 인한 학생과 학부모, 교원의 피해, ② 교원들이 익숙하게 되고 현장적용성 여부의 평가를 하기도 전에 바뀌는 교육과정 등을 들 수 있다.
3. 합목적성(구체적 타당성)의 문제
교
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4. 특목고, 자사고 폐지에 관한 동일한 자료에 대해 상이한 보도 분석
5. 특목고, 자사고 폐지에 대한 토론 결과, 합의한 내용과 견해 차이 (제외)
6. 특목고, 자사고 폐지에 대한 나의 생각
7. 과제를 하면서 느낀 생각
8. 참고문헌
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Ⅱ. 연구의 필요성-1.2
Ⅲ. 대한민국의 학벌
1. 학벌의 개념 정리
2. 학벌의 형성 요인
3. 학벌의 성격
Ⅳ. 의식 개혁 운동
1. 학벌에 관한 허구적 명제
2. 학벌의 부당함에 대한 인식의 변화
Ⅴ. 결론과 대안
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방향에 서서 보도를 한 것은 대중들에게 편파적인 보도를 했다는 한계점을 가지고 있는 것일지도 모르지만 언론이 대중에게 무조건 정보를 주입시키던 예전과 다른 상황이라고 볼 수 있는 오늘날 대중들은 이러한 편파성에 무작정 휩쓸리는
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알아보고 사교육비를 줄이기 위한 해결방안을 토의해 보자.
2. 교육정보공개에 대한 자신의 견해를 제시하라. 1.사교육
- 사교육이란?
- 사교육의 현실태 및 문제점
- 유발요인
- 개선방안
2. 교육정보공개
- 문제점
- 특례법
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쟁점별 분리 입장
4. 3불 정책의 폐지론
본론
1. 3불 정책 폐지 시 발생할 수 있는 문제점
2. 그들만의 리그
3. 빈부양극화와 교육양극화
4. 3불 정책 폐지는 모든 대학들의 생각?
5. 3불정책의 논란은 당연히 교육의 과열
6. 고등학교 수업의
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쟁점이 존재한다. 점수 1점에 차이에 의해서 반이 갈리기도 하며, 하반에 있는 학생들은 위화감을 가질 수 있고, 담당교사는 과중한 업무로 스트레스를 받게 된다. 그리고 평가기준이 아직 불분명하며, 무엇보다 우리의 교육환경을 제대로 반
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차원의 법제도 개선
2. 다문화가정 교육지원정책제도의 개선
3. 결혼중개업관리제도 도입
4. 다문화가정에 대한 취업 장려와 경제적 지원
5. 사회적 편견 개선
6. 다문화가정 대국민 이해를 위한 프로그램 강화
제 5 장 나의 견해
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