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고교평준화정책
2. 교육자치제도
1) 교육자치의 원리
2) 우리나라의 교육자치제도
3. 교원평가제
1) 개념
2) 필요성
4. 학제개편
1) 현황
2) 학교급별 수업연한 개편방안
5. 사교육과 공교육
1) 사교육의 폐해
2) 사교육이 활성화된 원인
3)
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고교평준화(등급제), 교원평가제, 3불정책, 내신, 특목고 등 공교육 문제에 대한 여러 이슈에 대하여 알아보고 이야기 해 보자.
3. 우리나라의 상황에서 가장 현실적인 방안은? 1. 공교육과 본래의 취지
2. 공교육이 위기가 된 이유
3.
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고교평준화 논쟁
5. 교장선출보직제와 교원평가제도
Ⅴ. 교육운동의 당면과제와 진로
1. 의식의 전환
2. 교육운동의 대상과 주체에 대한 새로운 인식
3. 교육운동의 새로운 방향 정립
1) 담론의 새로운 방향
2) 사업구성의 새로운 방향
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고교평준화 전국적으로 확대, 내실화
2) 입시제도 개혁과 교육과정 전면 개편
3) 민주적 사립학교법 개정
4) 학교자치를 위한 법제도 정비
5) 장애인 교육권 보장을 위한 특수교육체계 정비, 농어촌 교육 내실화
Ⅷ. 공기업의 공공성
1. 공
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고교평준화, 의보 통합과 의약 분업정책, 수요 예측이 잘못되어서 낭비를 초래했던 청주 신공항 건설, 사실상 무용지물로 변한 양양공항 건설 등이 있다. 이렇게 실패한 정책들은 사전에 철저한 준비 없이 진행되고 비용과 수요 예측이 제대
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고교평준화 문제 등 여러 문제점들이 제기되고 있다.
이런 문제점을 해결하는 방안을 모색하는 것은 우리 모두에게 주어진 숙제일 것이다.
Ⅲ. 결 론
우리나라의 의무교육정책은 광복 이후 꾸준히 변화해 왔다. 현재 우리나라의 의무교육은
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고교평준화의 경험에서도 유추할 수 있다. 도토리 키 재기 식의 인식 틀을 벗어나 대학간 경쟁력을 제고할 수 있는 제도와 사회적 합의를 이끌어내는데 정책방향을 설정하는 것이 필요하다. 즉 서열의 최정점에 있는 서울대학교의 경쟁력을
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평준화 정책을 반대하는 비율이 높은 것이라던가, 아니면 학교교육 활성화를 위한 차원에서도 학교교육비 인상을 반대하는 것 등이 그에 관련된 중요한 사례라고 할 수 있다.
따라서 필자들은 이런 정책 검토를 바탕으로 고교 평준화 정책을
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고교 평준화가 부른 교육 혼란이라는 제목의 사설- 박영아 (명지대 교수)2007.12.17
11.`한국 3불 정책 고쳐야 2007.2. 26
조선일보> OECD “정부가 통제하면 대학 자생력 약화 2007.3.23
<동아일보>
1. [사설]대입 자율화-평준화 보완, 미룰 이유 없
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고교는 법령상 자율학교의 한 유형으로 지정되어 운영되는 학교로서 기존 사립고교 중에서 평준화 정책에서 벗어나 학생선발, 교육과정 편성운영, 교과서 사용, 학생 납입금 책정 등 학사 및 재정 운영에서 자율성을 부여받고 있다.
사립학교
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