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대한민국 이제는 잠시 우리의 방향에 대한 고찰이 필요 하지 않는가? 1. 고교교육 과정에서 철학이란?
2. 철학이란?
3. 철학 우리 교육 체계에 들어갈 자리는 있는가?
4. 고등학교에서 철학을 살리는 길
5. 요즘아이들과 철학
6. 끝으로
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고교생들의 진로 정치 교육은 학교에서의 체계적인 계획과 산학 연계 체제로 각고의 노력이 필요하다.
나. 급변하는 사회와 직업 세계에 적극적으로 대처할 수 있는 전문적인 기능·기술 습득을 할 수 있도록 산업체에서도 현장실습생들의 향
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등을 법제화하여 교육 주체들의 자율성을 보장해야 한다. 학벌 중심의 취업 구조와 사회 풍토를 바꾸기 위한 기업과 국민들의 노력도 함께 전개돼야 한다.
-<유석춘, 연세대 사회학과 교수>
자료 출처 : 고교 독서 평설 2000년9월호
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기업의 홍보수단으로 여겨짐
전문적인 스포츠 마케팅 능력 결여 KBO, 프로야구의 문제점
서론 – 위기의 한국야구
문제점
분석
KBO에서 말하는 대응방안
대응책
대한야구협회, 고교야구의 문제점
문제점
원인
해결방안
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적으로 부정적인 영향까지 미칠 수 있다.
학업 성취도에 있어서 개인간의 ‘차이’는 분명히 존재한다. 하지만, 그것이 평가 받기도 전에 ‘차별’ 로 작용하는 것은 분명 옳지 못하다고 생각한다. 고교 등급제는 어디까지나 차별이 아닌 차
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특성화 고등학교의 최근 현황과 발전 과제 1. 지식기반사회란
2. 고등학교의 직업교육
3. 직업교육의 현황과 발전 방향(전문계고 현장실습, 특성화 고등학교)
4. 실업계(전문계) 고교의 개선 방향 및 학생 진로 지도
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문헌】
실업계, 얌순이들의 보고서, 우리교육, 2003, 안재희
실업계 고교입학생 감소 대응 및 진로정보 체제 구축 방안 연구, 교육부, 2000, 김기홍
http://websearch.naver.com/search.naver?where=webkr&query=%BD%C7%BE%F7%B0%E8+%B0%ED%B1%B3+%B0%B3%BC%B1+%B9%E6%C7%E2&hw=1
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Ⅰ. 프롤로그
Ⅱ. 본론
1. 기여입학제
2. 본고사
3. 고교등급제
4. 입학사정관제
Ⅲ. 마무리를 지으며
.......................................................................... 소감
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고교 교육의 문제점과 대안, 서울대학교 사범대학 부설 교육행정연수원
4. 정철영(1997), 실업계 고등학교의 성격 규정, 직업교육연구, 16(2), 35-50
5. 조은상·강종훈(1999), 실업계 고등학교 학생의 기초수학능력 실태, 한국직업능력개발원 Ⅰ.
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고교 육성대책 추진 지원 연구, 2001
한국교육개발원, 교육과정 총론안(Ⅱ)-실업계 고등학교 교육과정 총론안, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 농업계 고등학교(농고)의 의미
Ⅲ. 농업계 고등학교(농고)의 교육과정
1. 일반적인 내용
2. 학과별 전공교
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