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고교 무상화 배제 문제가 해결되지 못하고 여전히 재일조선인들을 괴롭히고 있다. 고교 무상화 배제 문제는 노다 요시히코(野田佳彦) 내각의 결정만이 남아 있는 상태이다. 하지만 조선학교 무상화 문제에 대해서는 여당인 민주당 내에서도
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고교내신의 변별력 저하는 풍선효과를 야기해 대학입시의 도 다른 선발기준이 서열 경쟁을 촉발할 가능성도 배제하기 어렵다. 특목고나 자사고 등에서 내신으로 인한 불이익이 줄어들면서 특정 대학을 독식하는 현상도 우려된다. 전체 일반
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고교 평준화 정책의 파탄 -누가 서울대학교에 들어가는가, 월간조선
○ 이성(2001), 고교입시 평준화의 정당성, KEDI 교육정책포럼, 서울 한국교육개발원
○ 정구조(1977), 고교평준화에 따른 학력차 비교분석, 연세대학교 대학원 석사학위논문&nbs
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고교생들은 인문계 고교생보다 정서적으로 메말라있기 쉬운 환경이므로 인문계 고교보다 더욱 폭넓고 관심 있는 교양 교육과 특별활동 그리고 써클활동이 필요하다고 본다. 또한 학교에 설치 되어있지 않은 전문 직업을 배울 수 있는 기회로
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고교평준화 찬성, 반대의 결과도 좀 더 강력한 권력의 손을 들어줄 것이다. 모든 결정에서 왜 주체가 배제되고, 자신들이 주체인 냥, 주체를 대변하는 냥 싸우는지 모르겠다. 권력자 자체를 증오하고 시기하는 것은 아니지만, 정말 제대로 된
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고교를 거치며 지적 호기심으로 변화하여 저의 탐구욕을 자극했습니다.
영화‘타이타닉’에서 소형 탐사선이 바다 속 암흑세계를 밝히는 모습에서 자연을 극복해낸 과학자와 인간의 위대함을 느꼈고, 조선 해양 분야에 대해 깊이 생각하면
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