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조선인이 고통 속에서 살아가고 있지만 한국은 무관심이다. 한국정부도 한국국민도 반성해야 한다고 생각이 들었다. 현재에도 작년부터 시작된 조선학교 고교 무상화 배제 문제가 해결되지 못하고 여전히 재일조선인들을 괴롭히고 있다. 고
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학교 평준화 정책이 학업성취도에 미치는 효과분석, 한국교육
○ 이경수(2004), 특집 고교 평준화 정책의 파탄 -누가 서울대학교에 들어가는가, 월간조선
○ 이성(2001), 고교입시 평준화의 정당성, KEDI 교육정책포럼, 서울 한국교육개발원
○ 정
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학교의 경우에는 선지원후추첨제를 도입하고, 아울러 학생들에게 다양한 교육프로그램을 제공하여 학생의 선택권을 보장하기 위한 노력을 확대하여야 한다.참고자료 <고교평준화제도의 개선방향> 강성식, 조선대학교 교육대학원 2007
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학교 간 격차 반영 못해
2) 절대 평가제 도입의 장점
가) 2009개정 교육과정에 적합
나) 입학사정관제 도입 취지에 부합
5. 절대평가로의 전환, 문제점은 없는가?
1) ‘내신 부풀리기’와 그 폐해
2) 학교 서열화 조장
3) 학력 저하와 하향평
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배제
나. 성범죄 관련 양형기준의 강화
2. 강화된 양형기준에 따른 본 사건의 양형
가. 이 사건에 적용된 법조문 및 피고인들에게 선고된 형벌
나. 성범죄 관련 양형기준의 검토와 사건에의 적용
3. 소결
Ⅲ. 성폭력사건 2
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