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고구려 성립과 멸망 과정
Ⅲ. 고구려의 건국신화
Ⅳ. 고구려의 지방 행정
Ⅴ. 고구려의 왕위 세습
Ⅵ. 고구려의 고분
Ⅶ. 고구려의 교육제도
1) 관학으로서 태학
2) 사학으로서 경당
Ⅷ. 고구려의 결혼 풍습
Ⅸ. 4세기 중반 고구
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고구려의 옛 땅을 모두 차지하고자 하였다.
13. 다음은 6세기 말 동북 아시아의 국제 정세에 관한 설명이다. 빈칸에 들어갈 나라들로 바르게 묶인 것은?
6세기 말 동북 아시아의 국제 정세는 ( ㉠ )고구려, 백제, 일본을 연결하는 남북 세력과 신
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성립과 위치 문제
2. 고조선의 왕과 단군왕검
3. 고조선의 전개와 발전
-발굴된 유적와 유물을 중심으로-
①8조금법
4. 고조선의 대외관계
5. 위만조선과 고조선의 멸망
①위만조선의 통치조직
②위만조선의 경제수단의 발달
Ⅲ. 결
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왕위의 세습제도를 확립시켜 왕권강화를 꾀하였으며, 율령을 반포하여 행정체제도 정비하였다. 이처럼 고대국가로서 기초를 확립한 고구려 ·백제 ·신라의 삼국은 한편으로 정복사업을 전개하면서 영토확장에 주력하였다.
이들 삼국을 통하
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문화
▶학문............................p7
▶종교..........................p8
▶문학.......................p9
▶미술......................p9
-신라 금관
-석굴암
-불국사
-석조물과 범종
신라의 멸망........................p10
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원인과 결과
-골품제의 모순
-수취체제의 모순과 농민층의 피폐
-지식층의 은둔(六頭品을 중심으로)
-농민반란의 발생
c. 豪族 세력의 성장
2. 후삼국의 성립과 신라의 멸망
Ⅳ. 맺음말
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지방공무원 공통적용 등의 문제가 쉽게 해결되지 못하고 있다. 또한 지방자치단체에는 아직도 국가위임사무가 많아 국가행정의 일부분을 행하고 있기 때문에, 인사행정체계상 국가적 차원의 인사행정개입 요인이 남아있는 문제도 있다.
4)
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)
2) 당대의 과거제도의 弊端
3) 송(宋)대의 과거제도
4) 원(元)대의 과거제도 회복(回復)과 민족(民族)차별(差別)정책(政策)
5) 명(明)나라와 청(淸)대의 과거재도
6) 명청시기의 과거와 학교(學校) 교육
4.과거제도의 영향(影響)
Ⅲ.결 론
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고구려 정벌
3) 지배층의 원활한 지배
2. 당과의 항쟁
1) 나당전쟁기 서역의 정세 변화
2) 당․토번전쟁의 격화와 나당전쟁의 개시
3) 나당전쟁의 반전과 소강
4) 토번의 내분과 나당전쟁의 종결
3. 삼국의 문화와 문물교
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종합부동산세의 개선방안
제1절 종합부동산세의 효율성과 형평성 제고
제2절 과세표준 및 적절한 실효세율의 재조정
제3절 비과세 및 감면제도의 개선
제4절 부과기준일과 납세의무자 형평성 개선
제6장 결론
<참고문헌>
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결하기 위해서는 학벌보다는 자신이 지원한 분야에 대해 자신이 가지고 있는 능력을 얼마만큼 발휘 할 수 있는지 업무 능력을 보는 것이 적합하다고 생각합니다.
23. 처분이란?
행정청이 행하는 구체적 사실에 관한 법집행으로서의 공권력의
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결하기 위해서는 학벌보다는 자신이 지원한 분야에 대해 자신이 가지고 있는 능력을 얼마만큼 발휘 할 수 있는지 업무 능력을 보는 것이 적합하다고 생각합니다.
23. 처분이란?
행정청이 행하는 구체적 사실에 관한 법집행으로서의 공권력의
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교육환경, 인권강화를 위한 10대 사업 선정 및 추진
- 1∼2분기 내 추진 및 완료
결언
그간 도내에서는 학생체벌이 끊이지 않고 발생함에 따라 전라북도교육청 행정을 불신하는 시민 의식이 강화되어 왔다고 생각한다. 이제 바야흐로 교육의 세
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지방정부 간 충돌이 생겼을 때 어떻게 대처하겠습니까?
공무원 비리가 왜 발생한다고 생각합니까? 그 대책은?
공무원이 갖추어야 할 덕목들을 얘기해보세요.
사기업직원과 공무원의 가장 큰 차이점은 무엇이라고 생각합니까?
민원을 처리할
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결하는 ‘실천적 지식인’으로 성장하도록 하겠습니다. 감사합니다!! 1. 해당 모집단위(학과/학부)에 지원한 동기와 노력한 과정을 구체적으로 기술하시오.
2. 학업계획 및 진로계획을 구체적으로 기술하시오.
3. 면접 자기소개 1분 스
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