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수학교육 사상 자체에 대한 비판이라기보다는 그것에 배경을 둔, <유클리드 원론> 교육의 실제에 대한 비판에서 비롯된 것으로 이해할 수 있을 것이다.
이상과 같은 논의로부터 고대 그리스인들이 어떠한 생각에서 수학을 그들의 교육에
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수학사적 고찰. 영남대학교 교육대학원. 2012
이몽찬. 고차 방정식의 해법에 대한 연구. 울산대학교 교육대학원. 2012 Ⅰ.수학의이해로 들어가며
1. 고대 그리스 수학에서 유클리드와 아르키메데스의 수학사적 의의를 서술하시오
1) 유클리
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수 있으리라고 믿어진다. 1. 서 론
2. 고대 오리엔트의 수학과 미술
3. 그리스에서의 수학과 미술
4. 중세의 수학과 미술
5. 르네상스의 수학과 미술
6. 근대의 수학과 미술
7. 현대의 수학과 미술
8. 21세기의 수학과 미술
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의해 완전히 새로운 뜻으로 탈바꿈하였다. 힐버트는 공리를 단지 가설로 간주해 공리주의 수학을 정립하였다. Ⅰ. 고대의 수학
1. 바빌로니아와 이집트
2. 그리스의 수학
Ⅱ. 중세의 수학
Ⅲ. 근대의 수학
Ⅳ. 현대의 수학
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고대 그리스 수학에서 피타고라스학파가 역사의 무대에서 사라지게
되는 중용한 이유를 간략히 서술하시오 (7.5점)
2. 일반적인 5차 이상의 방정식의 해를 구하는 것에 대하여 논하여라(7.5점)
3. "소수는 무한히 많다."는 것을 3가지 다른
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