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교육
3) 코메니우스(Comenius, 1592-1670)의 교육
4. 17세기 말 -로크(Loke)의 등장
1) 로크의 인간관
2) 인간발달
3) 교육관
4) 평가
Ⅱ. 아동발달연구의 역사 - 2
1. 18세기
1) 루소(Rousseau)의 자연주의 철학
2) 루소의 교육관
3)
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교육론 <서광사> 1998
양문흠 플라폰의 철학 <서광사> 2002
이광래 서양 철학사 <종로서적> 1999
박준영, 서영현 역 플라톤과 정의개념과 교육 1998
박종현 플라톤 <서울대학교 출판사> 1997
R.M. 헤어외 지음 플라톤의 이해 <학문과
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자유민을 모욕하는 것이고, 회초리에만 의존하면 체벌의 고통과 공포가 학생에게 열등감과 정신적 불안을 심어줄 것이라고 지적했다. 1. 고대 그리스의 사회와 문화
2. 고대 그리스의 교육
3. 그리스의 교육사상가
4. 로마의 교육
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, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:전체적인 내용의 분석
1. 플라톤의 국가론을 통해 본 교육공동체 의식
2. 민주적 인간
3. 정의실현의 정치제도
4. 고대의 민주주의와 근대의 민주주의
III. 결론: 감상 및 의견
참고 문헌
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교육대학교 석사학위논문
구광조 외(1995), 수학과 교육, 서울 갑을출판사
김남희(2000), 탱그램 활용을 통한 수학적인 생각의 구체화, 대한수학교육학회지, 학교수학 2-2
광주광역시초등수학연구회(2000), 놀이 및 노래 자료 개발·적용을 통한
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교육사」, 문음사, 2002 I. 서론
II. 고대 그리스˚로마시대
I-1. 고대 그리스의 교육
1-2. 그리스 교육사상가
I-3. 로마의 교육
III. 중세시대
II-1. 기독교 교육
II-2. 중세의 세속교육
IV. 종교개혁과 교육
V. 계몽주의 시대
V-1. 계몽주
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고대의 정신이 현세에도 잘 적용해 볼 수 있는 내용들이었다. 결국, 인간 본성에 대한 탐구에서부터 진정 사랑이라는 것이 무엇인지 알려주려고 했던 것 같다. 개인주의가 만연하여 이혼과 낙태, 배신과 사기가 판치는 이 현시대에 플라톤이
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교육학개론 (남궁용권 김노연 저, 양서원 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대 그리스의 교육
2. 고대 로마의 교육
3. 서양 중세의 교육
4. 문예부흥기의 교육
5. 종교개혁기의 교육
6. 실학주의 교육
1) 인문적 실학주의 교육
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주의 교육사조의 의의
본질주의교육이 지식의 논리적 체계화만을 추구하고 학문활동의 영구불변의 가치가 없는 데 비판하며, 경계를 하고, 경험중심주의, 진보주의교육의 상대적 가치성과 변화에 반대하고, 학문의 절대적 진리가치 형성과
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주의 진보주의 재건주의 교육철학의 비교
구 분
진보주의
본질주의
항존주의
재건주의
배 경
자연주의, 실용주의
관념론, 실제론
신토마스주의
진보주의, 본질주의, 항존주의 비판
교육목적
경험의 개조를 통한 성장
문화유산의 전달
절대적
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