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교육
2) 아테네의 교육
3. 그리스의 교육사상가
1) 소피스트의 교육활동
2) 소크라테스(Socrates, B.C. 469~399)
3) 플라톤(Platon, B.C. 427~347)
4) 이소크라테스(Isocrates, B.C. 436~338)
5) 아리스토텔레스(Aristoteles, B.C. 384~322)
Ⅱ. 고대 로마
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교육방법: 군사훈련이 주됨. 법률 암기.
→ 경건, 복종, 신중, 절제, 용기의 덕 실천 목적
→ 못하면 가혹한 체벌
2) 제정시대의 교육
- A.D. 146년 그리스 정복 후 크게 달라짐
- 성격: 로마 고유의 순수성이 사라지면서, 개인주의적이고 혼합적 성
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교육과 교화 구분, 교육은 자율적 성장 가능
교육목적
내재적 목적 : 피터스, 듀이
외재적 목적 : 그린
자유교육(09:2)
고대 그리스 로마 : 이론적 지식 추
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교육학 개론」, 학지사, 1993.
남현우 외, 「신세대를 위한 교육학 개론」, 1999.
강기수, 「교육사상사」, 세종출판사, 1998.
Albert Reble 저, (번역 정영근 외)「서양교육사」, 문음사, 2002 I. 서론
II. 고대 그리스˚로마시대
I-1. 고대 그리스의
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그리스·로마 신화》에 대한 분석
1. 작품의 재원
2. 작품의 구성 방식
3. 작품 내용의 함의
Ⅲ. 생각해 볼만한 5개의 구절
1. “신들의 마음속에도 이와 같은 원한이 깃들다니!”
2. “고대 이교도들의 생각에서 나타난다.”
3. “이곳에
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