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종교개혁의 결과 및 평가.
(1) 로마 카톨릭과 프로테스탄트
중세적 - 로마가톨릭
종교개혁적 - 프로테스탄트
인의론
다른 교리 중의 하나
(토마스 아퀴나스)
그리스도적 삶과 신앙의 중심
신론
독존적 하나님
(헬레니즘적 존재이해)
우리를
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고대로마 왕정-공화정-제정-군인왕정 교육적인 움직임(특징)...
3.기독교/기사도/시민/대학교육으로 중세교육에 대해 정리하시오.
4.(1)르네상스와 그리스/로마와의 연계관계
(2)르네상스와 종교개혁과의 연계관계
5.르네상스/(개인적,사
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고대그리스로마
서양중세
르네상스,종교개혁기 교육
실학주의&17c
계몽사상&자연주의
근대공교육제도
19c신인문주의&신교육운동
19~20c교육사상가
한국
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종교개혁기의 교육
1. 문예부흥기의 인문주의 교육
1) 문예부흥
2) 인문주의 교육
3)인문주의 교육 운동의 전개
2 종교개혁과 운동
1) 종교개혁
2) 종교개혁과 인문주의 운동
3) 루터의 교육적 이상
4) 개신교 교육의 발달
5) 구교의 교
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종교개혁은 내적(The Catholic Reformation was internal)이었고 개신교 종교개혁은 어떤 의미에서 외적(the Protestant Reformation was in a sense external)이라고 할 수 있다.
3. 두 진영을 분리시키는 경계는 대략 고대 신성로마제국의 경계와 일치하였다(The Boundary
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