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연구회 편 (1996). 위대한 교육 사상가들Ⅰ. 서울: 교육 과학사.
오인탁 (1994). 고대 그리스의 교육사상. 서울: 종로서적 출판.
주영흠 (1997). 서양교육사상사. 서울: 양서원.
Alerert Reble (2002). 서양교육사. 서울: 문음사.
E. M. 번즈, R. 러너, S. 미첨 (
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자기 정체성(나는 누구인가)에 대해 성찰한 뒤 이를 정리한다.
② 위에서 정리한 자기 정체성과 시민으로서의 정체성 사이의 차이를 보여주는 개인적 경험과 생각을 제시한다.
1) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 참여 사례
2) 나
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국독자체제
Ⅲ. 정치구조와 국가
Ⅳ. 정치구조와 제3세계
Ⅴ. 정치구조와 전쟁
1. 기술발달의 평형
2. 국제법 발달의 평형, 국제기구 활동의 평형
3. 국제적 정의감의 평형
Ⅵ. 정치구조와 고대사회
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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법학과 수사학, 논리학을 가르치다가 뒤에는 7자유학과와 로마법 및 윤리를 가르쳤다. 고대서양교육) 고대 서양의 교육사상
가. 고대 그리스의 교육
1. 호머시대의 교육
2. 스파르타의 교육
3. 아테네의 교육
나. 고대 로마의 교육
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연구 제3권(서울: 박영사), 1995.
곽윤직, 『신정판 채권각론』(서울: 박영사), 1997.
이정규, 『한국법제사』(서울: 국학자료원), 1996.
구병호, 『한국고대법사』(서울: 고려대학교 출판부), 1984.
김용태 外, 『한국법제사개요』(익산: 원광대학
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사상
Ⅴ. 고대의 자연법(자연법사상)과 중세의 자연법(자연법사상)
1. 고대의 자연법
1) 스토아 학파의 자연법
2) 로마의 자연법
2. 중세의 자연법
1) 아우구스티누스
2) 토마스 아퀴나스
3) 둔스스코투스, 윌리엄오브오컴
참고문헌
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자기의 의사에 기하지 않은 의무부담
1) 사적자치 원칙의 적용범위
2) 의사표시의 하자가 있는 경우
3) 표현대리, 무권대리에 있어서 본인 및 무권대리인의 책임
4) 채권양도에 있어서의 이의를 보류하지 않은 승락
Ⅳ. 법률행위와 호의관
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연구, 고려대학교, 1996
4. 이병운 외 2명, 대기업 정규직 노동조합의 사회적 책임과 역할, 한양법학회, 2007
5. 은수미, 날아라 노동, 부키, 2012
6. 장귀연, 비정규직 노동자에 대한 노동조합 대응 연구 : 대기업 노동조합을 중심으로, 서울대학교, 20
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법학회, 2009.
박상기, 형법총론, 박영사, 2012.
조국, 사형폐지를 위한 단계적 실천방안 제언, 한국인권사회복지학회, 2008.
백성천, 사형제도 폐지의 필요성과 정당성에 관한 연구, 부경대 대학원, 2008.
구병삭.(2012).한국고대법사.서울: 고려대학
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법학회, 2009.
한인섭,『사형제도의 문제와 개선방안형사정책학』형사정책 제5호, 2016
조국, 사형폐지를 위한 단계적 실천방안 제언, 한국인권사회복지학회, 2008.
구병삭.(2012).한국고대법사.서울: 고려대학교 출판부.
허일태, 사형제도의 폐지
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