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1. 피아노
낭만주의 음악의 '쇼팽(Chopin)'
2. 관현악곡
펠릭스 멘델스존, Felix Mendelssohn(1809, 함부르크 ~ 1847 라이프찌히)
3. 가곡 [ 가곡, Gesang ]
Franz Peter Schubert 슈베르트 (1797-1828)
4. 오페라
주세페 베르디 Giuseppe Verdi
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중요한 경로가 된다. 하지만 근래 들어서는 대규모 형식의 음악이 줄 수 없는 잔잔한 내면의 음악이라는 점, 또 큰 준비 없이도 연주가 이루어질 수 있다는 점에서 그 매력이 더욱 부각되고 있다.
5.오페라(Opera)
오페라의 어원은 라틴어 'opus'에
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18세기 중반. 극과 음악의 통일 개념의 오페라 탄생, 모차르트, 베토벤 등 활약
19세기. 이탈리아 형식의 오페라에서 탈피 각국의 민족적 색체가 강한 오페라 탄생
-이탈리아 : 베르디, <리골레토>, <아이다>, <오셀로> 등 많은 걸작
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오페라를 작곡하여 근대 오페라의 금자탑을 쌓았다.
[작품] 오페라: '라보엠', '토스카', '나비부인', ' 투란도트'.
Ⅲ. 결 론
현대음악의 가장 큰 특징은 다양성이라 할 수 있다. 이렇게 다양한 특성으로 어떤 이는 현대의 사조를 '조화와 융합'
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음악에 대한 애착과 정열에 못이겨 22살 때 페테르부르그 음악원에 들어갔다. 1865년 우수한 성적으로 졸업한 차이코프스키는 다음해 1월 니콜랑니 루빈스타인이 창설한 모스크바음 악원의 교수로 임명되어 이때부터 본격적인 창작 활동을 하
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1902년에 슈트라우스의 <차라투스트라는 이렇게 말했다> 연주를 듣고 깊은 감명을 받아 작곡 기법을 연구하였다. 1905년부터 헝가리 민요를 모아 농민 음악을 다룬 작품을 만들기도 하였다. 이 무렵 그는 독특한 기법으로 오페라 <푸른 수
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1925년 전통적 아라비아음악을 부흥하기 위한 음악학교가, 또 1929년에는 동방음악연구소가 개설되었다. 그리고 동방적 음악의 본질을 유지하면서 형식적 ·기술적인 면에서 유럽화의 실마리를 찾아내려는 흐름이 있으며, 그 중심 인물은 알 헤
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중하게 하였다.
3. 과정평가
학생들의 실력에 비해 조성및 리듬이 포함된 음악이론은 어려웠다.
앞으로의 고등학교 음악시간에는 기초적인 음악이론과 함께 실생활에 쓰이고 사회변화에 맞는 음악을 가르쳐야 하겠다.
*별첨 - 수업지도안&nbs
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1842∼1900)등이 유명하다. 1.고전주의 음악
1. 고전주의
2. 고전음악의 특징
3.고전주의의 주요 음악가
2. 낭만주의 음악
1. 낭만주의
2. 낭만주의의 새로운 음악
3. 낭만주의의 주요 음악가들
1. 초기 낭만파
2. 중기 낭만파
3. 후
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1813∼1883)라는 걸출한 인물이 나타나 악극(樂劇, Music Drama)을 창시하였다. 기존의 전통적인 오페라의 불합리한 점을 과감히 정리하고 새로운 형식의 음악극을 만들어낸 그는 유도동기(誘導動機, Leit motiv)를 사용하여 극중 인물이나, 특정 장면
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