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고등교육법, 사립학교법, 대학설립운영규정 및 시행규칙 등
3. 기타(DDA 1차양허안에서 재차 확인된 사항임)
ㅇ 비개방: 원격교육, 교육사범대학 및 보건의료관련 기관, 방통대, 정부지원에 의한 직업훈련 제외
ㅇ 외국인에 대한 보조금 제한.
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교육서비스에 관한 이론을 고찰 하였다. 또한 교육서비스로 성공한 두바이의 ‘비즈니스 허브’를 위한Knowledge Village, 싱가포르와 중국의 해외대학 유치사례를 통해 국내 교육서비스 시장에 대한 시사점을 제공받고, 교육서비스를 선진국과
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교육이 필요했던 것이다. 그래서 1982년에 설립된 대학이 경기공업개방대학이라는 개방체제의 고등교육기관이다. 이는 폐쇄적인 대학을 산업체와 연계하여, 개방형의 대학체제로 전환하려는 대학혁신의 구상이었다.
그러나 우리나라에서는
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대학의 자율에 맡기도록 한다.
한편, 고등교육법상의 정비를 통해 제도적 기틀이 마련된 기술대학은, 설립요건을 대폭 완화하여 최초로 1개교의 기술대학이 설립 인가되어 산업체 근로자를 위한 고등교육기관으로서의 토대를 마련하였으며,
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대학재정 위기를 극복하고 있다. 국가는 이러한 점을 반성하여 더 과감한 결단력과 실행력으로 고등교육 문제에 관여해야 할 것이다. 외국이 교육재정확충을 위해 펴는 정책을 잠시 살펴보면 선진국의 교육재정 충당 사례를 보면 조세개혁을
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대학교육 체제는 한국의 대학교육 체제와는 많이 틀리다는 것을 이해해야 한다. 우리 나라는 고등학교 졸업 후 고등교육을 희망할 경우, 전공에 관계 없이 대학이라 부르는 교육기관으로 진학하게 되지만 프랑스의 경우는 우리 나라 대학이
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대학 지원률은 연도에 따라 약간씩 다르나 전반적으로 성별 차이는 크지 않다.
<표 8> 고등학교 졸업자의 성별 고등교육기관 지원률
) 당해 년도 졸업자 중 고등교육기관 지원자 / 당해 연도 고등학교 졸업자
추이
(단위 : %)
교육기관
전
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유연성 영국의 평생교육
영국 평생교육체제·관련법안
영국 평생교육체제의 발전
영국 대학의 평생교육
영국의 개방대학
영국 OU의 설립
영국 OU의 특징
영국 OU의 예시
영국 OU의 현재 현황
시사점과 한계점
* 참고문헌 & 사이트
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대학 구조개혁안
1. 국립대학 구조개혁 방안의 일반적인 내용
2. 국립대학 구조개혁 세부 계획 내용
Ⅳ. 국내 대학 사례 및 국외 대학 사례
1. 국내 대학 사례
2. 국외 대학 사례
Ⅴ. 문제점 및 대학생의 반응 조사
1. 구조개혁의 문제점
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교육제도(서울:배영사, 1990)
조석호, 최운실, 평생교육진흥방안 (서울: 한국교육개발원, 1986)
최운실, 평생교육 이념 및 체제특성과 발전적 합의, 「한국교육」(이규환박사 화갑기
념 논문집 편찬위원회, 1988)
한국교육개발원, 평생교육기관간
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