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고등학교 평준화 문제란 어떤 쟁점들을 가리키는 것인지 그리고 왜 그런 문제가 사회적으로 부각되는지 논의하고, 그러한 쟁점에 관련된 상반된 입장들을 서술하며 평가하시오.
ꊴ 학벌주의라는 말로 일컬어지는 교육(또는 사회)문제
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개선시안 발표
교육부(1998), 새로운 대학입학제도와 교육비전 2002, 새 학교문화 창조
백인순(1984), 우리 나라 대학입시제도의 변천과정과 문제점에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문
중앙교육평가원(1987), 새 대학입시제도의 각 과목별
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학교예산의 편성과 운영의 효율성을 제고하기 위해서는 학교구성원 모두가 학교예산의 과정을 이해하고 이를 적정하게 운영하기 위한 방안을 찾는 노력을 기울여야 할 것이다.
2) 시도 교육청에 대한 제언
지역 내 평준화로 인한 적응 기간이
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설립과 확대
2)교육의 자율화와 학부모 참여화 과정의 확대
6.최근 교육계의 쟁점사항
1)교육행정정보시스템(NEIS)으로 인한 교육계의 갈등
2)고교 평준화, 고교등급제, 대학입시문제
3)초등학교의 학력평가제 도입문제
Ⅲ.맺으며
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학교 붕괴 논의를 새로운 시대적인 상황에 적합한 교육체제를 확립하는 기회로 적절히 이용하여야 할 것이다. 1. 서론
□ 학교붕괴 제기의 배경
2. 본론
□ 학교붕괴의 정의
□ 학교
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고교의 체제 정체기
4. 실업계 고교의 체제 전환기
Ⅳ. 직업교육의 현황
1. 직업교육에 대한 사회적 인식
2. 직업교육 참여 유인체제 부족
Ⅴ. 직업교육의 문제점
1. 실업교육의 정책 부재
2. 실업계 고등학교에 대한 정책적 배려 미흡
3.
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논의의 본질은 무엇일까?
Ⅰ. 대학의 자율성 문제
- 대학교육은 공적인 측면이 강한가 사적인 측면이 강한가?
Ⅲ. 기여 입학제 - 다수가 수혜 받는 기회의 평등
Ⅳ. 고교등급제 - 학교 간 학력차이는 인정해야(내신과의 연관성)
4. 본고
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가능성이 많다
4. 진로 선택을 조기에 결정하는 것이 좋다
5. 국민 공통 기본 교과(1학년 과정)도 중요하다
6. 다양한 분야의 독서 경험이 필요하다
7. 전형의 다양화 : 수능만으로 대학가는 것은 아니다
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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계속 변하는데 학교는 계속 가만히 있으면 안 된다
3. 교사를 불신하고 단지 지식을 전달하는 사람으로 실추 시켜서는 안 된다
4. 교육재정과 시설을 개선하여야 한다
Ⅸ. 공교육붕괴(학교교육위기)에 대한 해석
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육의 충실
3. 사회적 요구에 부응하는 교육의 충실
4. 혁신적인 교육의 충실
5. 전문 교육의 충실
6. 미래 사회에 대비할 수 있는 교육의 충실
Ⅶ. 교육과정의 법적 근거
Ⅷ. 교육과정의 구성 방침
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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