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제도의 보안방안 Ⅵ.참고문헌 1. 고교등급제논란 2. 자립형 사립고의 인식조사 3. 자립형 사립고의 현 실태 4. 자립형 사립고에 대한 갈등 5. 자립형 사립고에 대한 개선방안 6. 자립형 사립고에 대한 제언 7. 특수목적고의 성격 8. 고교평준화와
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고교평준화
-평준화 정책의 탄생배경과 과정
-평준화 정책의 성과와 문제
2. 대안교육
-학교유형의 새로운 시도
-우리나라 대안교육
3. 신자유주의와 학교 선택권
-신자유주의와 교육과의 관련
-우리나라의 학교 선택권 실정
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고교 평준화가 시행하게 된 배경과 평준화를 반대하는 반론, 장점, 끝으로 보완책까지 살펴보면서 고교 평준화의 타당성에 대해서 살펴보았다.
제도란 항상 반대급부에 부딪히기 마련이며 운영상의 완전한 제도는 없다고 생각한다. 이는 고
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자립형 사립고등학교가 수가 많아지면 많아질수록 실패할 가능성이 높아진다. 따라서 평준화 정책의 근간을 유지한다는 전제 하에 자립형 사립고등학교는 가능한 한 수가 적어야 하며, 진입기준을 엄격히 하는 대신 운영의 자율성을 완전히
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제도라 할 것이다. 1. 들어가는 말
2. 자립형 사립고등학교
1). 자립형 사립고등학교 제도도입 근거
2). 자립형 사립고등학교의 성격과 내용
3. 자립형 사립고등학교의 문제점
1). 교육의 시장 논리화
2). 평준화 정책의 파괴 - 서열구조
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students to enter better university as well as their increasing burdens of private tutoring. I. 서언
II. 평준화 정책의 평가
III. 평준화 정책의 다면적 개선 방향
IV. 고교 평준화 정책의 개선 방안
V. 고교 평준화 정책 개선의 효과와 전망
VI. 결어
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자립형사립고교의 평가
한국의 교육체계 개편과 관련해 \'자립형 사립고등학교\' 설립을 확대해야 한다고 권고 .보고서에 따르면 OECD는 교육의 질을 개선하기 위해 근본적인 교육개혁이 시급하다고 지적
\'평준화 정책\'으로 특징 지어지는
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G.Bennis, A Changing Organizations(New York:McGraw-Hill Book Company 1966), pp. 190-191.
목 차
1. 들어가며
2. 교육 자율화 접근의 근거 논의
3. 교육자율화의 과제
4. 마치며 1. 들어가며
2. 교육 자율화 접근의 근거 논의
3. 교육자율화의 과제
4. 마치며
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학교에서는 배울 수 없는 다양한 과목을 배울 수 있다는 점이 가장 마음에 들었습니다. 자립형 사립고는 자율적으로 교과 과정을 운영할 수 있기 때문이지요. 지금 듣고 있는 과목인 영미문학이나 미국 정치 등은 일반 고교에서는 배울 수 없
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) 세 번째는 학교선택권의 제한입니다.
ⅳ) 네 번째는 사학의 독자성과 자율성의 저해입니다.
ⅴ) 다섯 번째로 교육의 경쟁력, 국가경쟁력의 약화입니다.
Ⅲ. 지금까지 다섯 가지로 나누어서 고등학교 평준화 문제를 제시해 보았습니다.
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