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전통 윤리와 서양 윤리의 조화, 전통 윤리의 재해석을 통한 창조적 계승, 새로운 전통 문화를 통한 청소년 문화의 정착 등을 이룰 수 있는 주체로서의 역할을 맡고 있다. 그 역할과 과제를 정리해 보면 다음과 같다.
첫째, 청소년들은 민족 의
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전통윤리의 의의와 기본정신
개인과 가족의 가치있는 삶
친족이웃교우 관계와 바람직한 삶
국가사회에 이바지하고 자연을 아끼는 삶
(4) 선수과목
도덕
(5) 진로관계
윤리학, 윤리교육학, 동양철학
Ⅷ. 고등학교 도덕과의 교육과정 비교
구분
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전통사상에서 민주적인 요소를 찾아내어 한국적인 상황에 맞는 시민윤리교육을 실시해야 한다.Y Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 시민윤리교육의 발전과정
Ⅲ. 학교에서의 시민윤리교육의 현황 - 전통사상과 관련하여
Ⅳ. 시민윤리교육의 내용
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학교의 교육적 기능이 약화되어 가고 있다.
이러한 가정과 학교 기능의 약화로 도덕성의 약화와 인간 소외, 생명 경시 풍조, 극단적 이기주의 등의 사회 병리 현상이 나타나고 있으며, 이 같은 사회 병리 현상을 치유하기 위해 학교 교육에서
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알아야 할 동양 고전, 현암사
6. 성선설[性善說]-맹자(孟子)|작성자 사회복지학교수 박사
7. http://blog.naver.com/eomms65 1. 유학, 유가, 유교의 차이점
2. 맹자의 성선설
3. 묵자의 겸애와 유가 윤리의 기본 원칙 차이점.
4. 순자의 사상
맺음말
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