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교육 프로그램의 지원과 특별활동, 문화활동, 자원봉사활동 등의 프로그램지원 및 각종 정보 제공 등이 요구되고 있다. 또한 교육적 측면에서 교내 체벌금지, 학교상담실의 전문적 기능강화, 학교 사회사업의 실시, 다양한 진로지도 및 직업
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학교 졸업자 지역기업 채용을 지방자치단체장 선거에 이슈화해야 할 것이다．
둘째, 직업상담원의 고용안정 및 전문성 확보를 통한 고용안정센터의 기능 강화가 고졸 이하 실업자에 대한 취업 및 진로지도 측면에서 중요한 과제다．
셋째,
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교육과정과 진로교육내용 활동의 강화와 수정 ③ 산학협동과 지도의 실천을 위한 직업훈련기관과의 연계지도와 직업지도 전문과정의 설치 운영 ④ 직업자료 개발을 위한 재활센터의 설립과 운영 ⑤ 직업재활전문가와 직업지도교사의 양성
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진로지도
3. 의료의 기회를 위한 의료, 보건, 위생제도, 의료부조
4. 가족적 안정을 위한 가정, 주택제도
5. 교육의 기회를 위한 학교교육, 사회교육
6. 사회적 협동을 위한 사법, 도덕, 지역사회조직
7. 문화 여가의 기회를 위한 문화, 여가활동
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진로를 변경할 수 있는 외부 사건의 가능성을 살펴본 결과, 아시아로부터의 미국의 전략적 철수, 일본의 핵무장, 한반도에서의 전쟁, 석유 사정의 대혼란, 대만의 독립선언, 러시아 연방에서의 극동러시아의 탈피, 핵무장한 북한등을 꼽고 있
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학교 진학 욕구를 가지게 함으로써 중학교 교육을 주입식, 암기식 교육에 치중하도록 한다. 뿐만 아니라 고등학교 교육에서도 입시 위주의 교육을 더욱 강화함으로써 청소년기에 갖추어야 할 진로탐색, 다양한 특기적성 고양 등과는 오히려
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지도적원칙
자주적립장을 견지하여야 한다
사상에서 주체
정치에서 자주 경제에서 자립
국방에서 자위
창조적방법을 구현하여야 한다
인민대중에 의거하는 방법
실정에 맞게 하는 방법
사상을 기본으로 틀어 쥐여야 한다
사상
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학생들로 인식될 수도 있을 것이라 생각되어 인간의 지적 능력 개발에 희망을 주기에 교육적 의미가 크다 하겠다. Ⅰ. 촘스키의 생득적 언어발달 이론
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 이론
Ⅲ. 정보처리 이론
Ⅳ. 스텐버그의 삼원지능 이론
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학교교육에 관심을 갖게 됨으로써 자녀와 부모 간에 갈등을 일으키게 된다. 이 시기의 부모는 진학문제나 진로 선택에 대해 자녀와 협력을 하여야 하며, 특히 자녀의 의견을 존중하는 태도를 가져야 한다. 진학지도와 관련하여서나 진로 선택
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교육을 위한 교사양성과 교수-학습방법 기반조성이 있어야 한
다. 특히 급증하는 새터민 청소년과 외국인노동자 자녀들에 대한 생활지도(상
담) 담당자 양성교육이 뒤따라야 한다.
아홉째, 새터민 중 고등학생들을 위하여 학교생활 멘토지원
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