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교육 프로그램의 지원과 특별활동, 문화활동, 자원봉사활동 등의 프로그램지원 및 각종 정보 제공 등이 요구되고 있다. 또한 교육적 측면에서 교내 체벌금지, 학교상담실의 전문적 기능강화, 학교 사회사업의 실시, 다양한 진로지도 및 직업
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학교생활과의 관계만을 연구하였으므로 가정적, 사회적적은 등을 포괄적으로 다루지 못해 후속 연구에서는 이에 대한 연구분석이 요구된다.
3. 본 연구는 청소년들 중에서도 서울 시내 일부 인문계 중ㆍ고등학교만을 대상으로 하였으므로,
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교육적 요인 13
3) 심리적 요인 13
다. 따돌림 현상을 이해하기 위해 알아야 할 것들 14
1) 요즘 아이들의 특성 14
2) 요즘 따돌림의 특성 15
3. 집단 따돌림의 해결 방안 17
가. 교사의 역할 17
나. 학생 스스로의 역할 18
1) 피해 학생이
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교육 및 홍보의 개혁( 학교성교육의 강화, 성인을 대상으로 한 성교육 등)
(2) 사후적 차원에서의 접근
① 미혼모 상담시설의 다양화
② 미혼모를 위한 상담방법의 다양화, 전문화
③ 미혼부나 가족에 대한 상담
④ 미혼모를 상담기관과 입양기
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Education Practices and Children's Knowledge and use of Money", Child Development, Vol.31, pp.253-254.
Moschis G.P and Bellenger D.N.(1981), "A Socialization Model of Retail Patronage", Advances
in Consumer Research, Vol.9.
P.Nickell & J.M.Dorsey(1967), "Management in Family Living", 4th ed, John wi
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교육제도는 초등교육 6년, 중고등교육 각 3년, 대학교육 4년으로 되어 있다. 초중등교육은 의무교육이며, 초등교육은 무상으로 이루어지고 있다. 문맹률은 13％(15세 이상)이다. 종교계통의 사립학교도 많으며, 대학은 10개교이다. 국민의 교육
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교육서비스의 지원은 상당히 미흡한 수준이었다. 앞으로는 청소년복지 서비스는 과학적이고 전문적인 서비스로서 청소년을 지원할 수 있는 복지정책을 확립해야 한다.
⑤ 심리적 복지강화: 성장세대의 생활을 향상하고 행복한 삶을 보장하
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교육 및 상담을 강화하고 정보사회에 적응할 수 있는 교육프로그램을 제작하여 정보통신망 및 뉴미디어를 통해 이를 전달하여야 할 것이다. 이는 우리에게 시대변화에 적응 할 수 있는 적절하고 올바른 소비의식, 경쟁의식, 자율의식 등을 함
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교육제도, 비행억제와 처벌에 목적을 둔 사법제도, 그리고 체육이나 오락 활동이 주류를 이루는 청소년 수련제도 등에 잘 나타나 있다. 그리고 청소년복지를 전달할 수 있는 중앙 행정부처가 일원화되어 있지 못하며, 청소년복지를 아동복지
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교육에 치중했다. 학교교육도 다를 바 없었으니 청소년들의 건전한 가치관이 형성될 수 있었겠는가?
그 결과 오늘날 자신의 욕구 충족을 위해서는 가족의 목숨조차 아랑곳 않는 패륜 행위를 횡행케 한 것이 아닌가 한다. 이런 수요가 있으니
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