|
교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
양준기(1995) / 생활기능중심 진로교육이 정신지체학교 초등부 아동의 기초생활수행능력에 미치는 효과, 현장특수교육, 국립특수교육원
여광응(1998) / 정신지체아교육과 지도의 실제, 서울 : 양서원
최범
|
|
|
교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평
|
|
|
지도와 학생상담. 서울: 학지사
김충기(1998). 생활지도, 상담, 진로지도. 서울: 학지사.
공석영(1999). 생활지도와 상담. 서울: 동문사. 1. 서 론
2. 본 론 :
1) 생활지도의 의미와 특징
2) 상담의 의미와 특징
3) 교육의 의미와 특징
4)
|
|
|
지도하는 것이 효과적이다. 따라서 학교에서의 지도가 가정 및 사회와 연계되도록 적절한 방안을 강구하여 실천하도록 한다.
참고문헌
김태훈 외 / 도덕과 교육의 실제, 인간사랑
교육인적자원부 / 바른생활 교사용 지도서(2-1), 서울 대한 교
|
|
|
교육비 지원, 도시 저소득층을 위한 교육복지투자우선지역 지원 사업 개선확대, 농어촌 학생의 대학 진학 기회 확대해야 한다.
셋째, 기초 학력의 보장이다.
시도(학교)별 학습 부진 학생 지도 대책 강화, 국가수준의 표준화된 판별도구 개발
|
|
|
학교영어과(초등영어교육)의 수업방향
Ⅴ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 수준별수업
Ⅵ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 활동중심수업
Ⅶ. 향후 초등학교영어과(초등영어교육)의 제고 방안
1. 영어교과 지도시간 확보를 위하여
|
|
|
고등학교문법, (주)두산.
교육부(1997), 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사.
정동화 외(1991), 초중등 국어과 교육론, 선일문화사.
노명완 외(1997), 국어과 교육론, 갑을출판사.
김영순(1989), 중학교 국어교육의 ‘듣기’지도 효율화 방안 요구,
|
|
|
고등학교문법, (주)두산.
교육부(1997), 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사.
정동화 외(1991), 초중등 국어과 교육론, 선일문화사.
노명완 외(1997), 국어과 교육론, 갑을출판사.
김영순(1989), 중학교 국어교육의 ‘듣기’지도 효율화 방안 요구,
|
|
|
고등교육에 대한 욕구가 더욱 증대됨으로서 실업계고등학교는 대학입학, 특히 4년제 대학 입학에 더욱 불리하게 되어 학생이나 학부모로부터 외면당하고 있는 실정이다. 그 결과, 실업계고등학교는 지원자 미달로 인한 입학자원의 부족과 재
|
|
|
학교육학연구발표대회 논문집, 서울 : 대한수학교육학회, 2001
한종희, 고등학교 2학년 학생의 극한에 대한 오개념과 오류에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1997
한태상, 서예 교육, 서울교육대학교, 2001 Ⅰ. 자기학습지도
|
|
메뉴펼치기
