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교육과정을 통해 자연스럽게 길러줄 수 있게 하는 보다 체계화된 접근이 있어야 한다.
[참고문헌]
이재승(2004). 아이들과 함께하는 독서와 글쓰기 교육. 박이정
서울교육대학교(2005). 창의력 향상을 위한 독서 논술 지도.
서울특별시교육청(2006
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2. 창의적 재량활동을 위한 교수-학습 자료 개발을 하도록 한다
3. 합리적으로 창의적 재량활동을 운영하도록 노력한다
4. 학생들의 학습 동기를 유발시키는 방안을 강구한다
5. 창의적 재량활동을 위한 학교 환경 개선을 한다
참고문헌
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교육부(1997), 초·중등학교 교육과정, 국민 공통 기본교육과정
○ 경상북도교육청(1999), 현장 적용을 위한 고등학교 수행평가의 실제
○ 대전한밭여자중학교(1998), 개별화 학습 프로그램 구안 적용을 통한 기초 기본 학력 부진 학생 지도 방안,
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교육과정이라 말할지 모르지만 한번 시도해 보는 것이다.
참고문헌
- 김귀순, 제7차 교육과정 실행에 대한 초등학교 교사들의 인식, 부경대학교, 2004
- 박운희, 통합 교과형 논술에 대한 교사들의 인식 연구, 가톨릭대학교, 2008
- 안상원, 현대
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지도계획을 세우기 어렵다. 교사의 교재화 하는 능력과 시간적 여유가 필요하다.
참고문헌
권영부, 신문을 활용한 교과지도, 수행평가, 논술지도, 중앙M&B, 2000
김훈순, 신문을 활용한 교육 연수자료, 서울 : 이화여자대학교, 1995
김차식, 열린교
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진로 인식 단계에 놓여 있는 학생들에게는 학교 교육의 모든 영역을 통하여 일에 대한 올바른 인식을 갖게 하여 자신의 적성과 능력에 맞는 미래 사회의 직업을 찾을 수 있는 힘을 기르기 위한 지도를 한다는 것은 대단히 중요한 일이다. 그러
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학교에서 생활지도나 취업지도로 한정된 활동을 진로지도 진로교육의 관점에서 재조정하고 실천하여야 하며 이때 전문적인 상담교사만이 아닌 전체교사들이 상담교사로 활동하고 자료를 많이 준비해야하며 개인의 진로발달 기록을 초등학
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지도 방법에 대해서는 ‘담임 훈화 또는 애국조회시의 교장훈화에 의해 지도한다.’에 70.6%를, 시청각 교육 상황이 보통이하란 의견에 89.2%를 나타냈다.
그리고 학생들의 금연을 고등학교 시절로 국한하여 ‘곧 있으면 졸업인데 그때까지만
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학교 15.3명, 중학교 13.5명, 고등학교 13.8명인데, 우리나라는 2013년을 기준으로 해도 초등 17.3명, 중학교 17.5명, 고등학교 15.1명으로 더 많다.
이처럼 현재 대부분의 학교 교육은 과밀 수업과 더불어 생활지도가 거의 교사 주도적으로 이루어지
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교육, 강원일보
▷ 전용구(1997), 학교 운동부 운영의 개선 방안, 한국스포츠·경영학회지
▷ 전교조 홈페이지, 민주적 학교운영의 제도화를 위한 교장임용제도의 현실과 대안 - 왜 선출과 보직이 함께 가야 하는가?
▷ 최수민(2007), 중·고등학교
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