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운반된 물질이 쌓여 토양이 비옥하고 지형이 평탄하여 벼농사가 이루어지며, 배수가 잘되는 곳은 열대 과일의 경작지로 이용되기도 한다. 수업 지도안, 판서내용, 형성평가, 수업안의 이론적 배경과 수업 모형
이 포함되어 있습니다.
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산지,고원)에 대한 간략한 정리와 형성과정(판구조론)을 간단히 언급한 후 41p의 고위평탄면의 이용에서 나오는 세가지 질문을 ws를 통해서 같이 풀어보면서 정리한다.
나.다음 시간에 배울 하천 지형에 대해 예고한다
WS를 보면서 주어진 사진,
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과정안 개발 및 효과 분석>, 한국가정과교육학회, 한 국가정과교육학회지 제18권 2호, 2006 1. 매체 해독을 활용한 비판적 담론 교육의 실제
2. 수업체제설계모형을 활용한 학습 지도안 개발 및 적용
3. 쟁점중심 토론수업의 교수ㆍ학습
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1. 신기 습곡산지
신생대에 만들어진 산맥
판과 판이 만나는 경계에 위치
침식작용을 적게 받아 매우 높고 험준한 편
지역간의 문화적 경계
예)히말라야 산맥, 안데스 산맥, 로키 산맥, 알프스 산맥
2. 고기습곡산지
고생대 이전에 형성된
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대한 실태분석과 지도 방향
5. 모둠 좌석 배치도
Ⅲ. 교수-학습 과정안........................................14
Ⅳ. 수업자료....................................................17
1. 학습지
2. 평가지
3. 인지적 설문지
4. 정의적 설문지
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