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국어교육과 정책
제2강 한국어 발음 교육
제3강 한국어 어휘 교육 1
제4강 한국어 어휘 교육 2
제5강 한국어 문법 교육 1
제6강 한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어
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교육제도·교육과정 비교, 북한의 실상, 각 교과별 통일교육의 구체적 지도 등의 내용이 강조되도록 교과과정을 구성한다. 아울러, 통일 관련 교과목의 적정 이수 학점수를 2-3학점으로 하고, 통일과 보다 밀접한 관련이 있는 윤리, 사회, 국어
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연구』, 커뮤니케이션 북스, 1998
4. 정두남, 『공영방송 민영화 논의에 관한 연구: 독일과 프랑스의 사례』, 2003
5. 정호재, 『지상파 공영방송의 디지털-다채널 시대의 위상과 미래』, 고려대, 1999
6. 정용준, 『한나라당의 KBS 민영화와 수신료
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교육』. 서울: 학지사.
이규식 외,청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구대출판사.
김수진(2012). 교사와 부모를 위한 청각장애 아동 교육. 서울: 학지사.
권순우(2005). 청각장애 학교교육과정 재구조화에 대한 질적 사례 연구. 대구대학교 박사
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연구는 계속되고 있다. 우리 예비교사들도 총체적 언어접근법이 무엇인지 알고 적용을 다양하게 하며 연구해야 할 것이다.
★참고 문헌★
총체적 언어 교육, 이성은 저자, 창지사
국어과 열린 수업 방법, 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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연구소)
『유신체제의 동태와 미국의 영향』오창헌(가야대)
『유신정권의 통치행태와 중화학공업화 -정권의 사회적 기반과 통제메커니즘』
-참고서적-
『다시 쓰는 한국현대사 2』박세길 지음/ 1989‘/ 도서출판 돌베개
『사건으로 보는 한국
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연구, 한양대학교, 2008 Ⅰ. 갑을그룹(갑을기업)
Ⅱ. 신동방기업
Ⅲ. 청구그룹(청구기업)
Ⅳ. 동부그룹(동부기업)
1. 인사제도
1) 부서 배치
2) 주요 인사제도
2. 사내교육제도
Ⅴ. 케언즈그룹(케언즈기업)
Ⅵ. 인터내셔널데이터그
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교육 실천, 예문사
○ 민영순(1978), 교육심리학, 서울 : 문음사
○ 박병찬 외(1980), 학습 부진아의 유형 분석에 관한 연구, 서울 : 교육개발원
○ 상도초등학교(1996), 수준별 학습 자료를 활용한 학습 부진아 향상 지도방안 시범학교 운영 보고서
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전지적 작가 시점
배경 : 시간적-조선 선조 때, 공간적-충청도 진천 산골 버드네
특징 : 내용면 : 병자와 과거길 사이에서 갈등하는 허준과 주변 사람들 사이에서 일어나는 갈등을 실감있게 나타냄
구성면 : 시간적(추보식) 구성 - 아침부터 저
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교육대학 유아교육과를 졸업했고, 이후, 말뫼에서 장애아 교육에 종사했다. 1992년 룬드대학 의학부 뇌신경과 작업치료학과를 졸업했고, 그 외에 동 대학 드라마 교육학, 심리학을 수료했다. 1999년 스코네 지방 자치단체에서 25년간 근속공로상
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