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교육의 의미
2. 교과별 사이버교육의 가능성
1) 1, 2학년 바른생활
2) 3, 4학년 국어
3) 3, 4학년 사회
4) 5. 6학년 수학
3. 사이버학교의 도입방안
1) 학교연합형 사이버학교
2) 학교지원형 사이버학교
3) 독립형 사이버학교
Ⅶ. 결론
참고문
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교육현상으로 문학을 이끌어들일 때라야 비로소 의미를 지니는 점이다.
참고문헌
* 김중신(1993), 서사텍스트의 심미적 체험의 구조와 유형에 관한 연구, 서울대 박사논문
* 김창원(1992), 문학교육과정 설계의 절차와 원리, 국어교육 77·78, 한국
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고려대
고려대 역시 올4월 '한국 엘리트 스포츠의 정상, 선진형 대학 스포츠 시스템 구축‘이라는 비전을 선포함으로써 구체적인 프로젝트 실행에 들어갔다. 학생선수 교육과정 교육위원회’를 구성해 연세대보다 한 단계 발전된 학생선수
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교육의 특징
1) 빈부의 차이나 종파의 구별 없이 모두 범애정신에 의하여 교육.
2) 직관과 유희를 중시하고 아동을 유쾌한 상태에서 자유롭게 교육시키려고 함.
3) 교육을 아동의 행복을 위한 도야로 보고, 그렇게 하기 위해서 국어를 비롯하여
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 복식통합교육(복식수업)의 개념
Ⅲ. 복식통합교육(복식수업)의 필요성
Ⅳ. 국어과 복식통합교육과정(복식수업)의 구성방법
Ⅴ. 영어과 복식통합교육과정(복식수업)의 구성과 방법
1. 복식 교육과정 설계시 고려할
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교육체제가 차지하는 위치는 그것이 다음과 같은 조건을 어디까지 갖추고 있느냐에 따라 정해짐
<조건>
① 교육문제를 전문적으로 취급하는 국가의 행정기관 또는 그에 대신하는 기관이 있는가?
② 국가가 편성하고 제공하는 교육과정을
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교육과정 운영의 내실화를 위한 특수교육 교육과정 개발 담당기구를 설치하여야 한다
Ⅶ. 특수아동(장애아동)의 교육평가
1. 평가의 목적
2. 특수아동의 평가 방향
3. 국어과
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
4. 수학과
Ⅷ. 결론
참
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교육대학교 교육대학원
최영재 외(2001) : 초등과학교육, 형설출판사
한안진(1996) : 새 초등과학 교수법, 교육과학사
한국교원대학교 : 수행평가와 교과 교육, 한국 교원대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 국어과교육평가
1. 기본 방향
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- 평가계획, 평가 목표와 내용, 평가 방법, 평가의 활용으로 구분하여 제시
목차
1. 개정 개요
2. 국어과 교육과정
3.수학과 교육과정
4.통합교과 교육과정 1. 개정 개요
2. 국어과 교육과정
3. 수학과 교육과정
4. 통합교과 교육과정
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교육프로그램을 통한 교양, 문화, 국어 등의 교육이 있을 것이다.
둘째, 국제결혼가정의 자녀교육이다. 그들은 어머니의 언어문제 및 문화차이등으로 어머니와의 원활한 의사소통이 어렵고 생활습관을 형성하는데 있어서 어머니의 충분한
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