|
교육 분야라 할 수 있다.
5. 참고문헌
김춘일, 『유아교육의 이해』, 학지사, 2019.
이성희, 『특수교육학개론』, 양서원, 2020.
한국특수교육학회, 『특수교육의 이론과 실제』, 교육과학사, 2018.
정미라, 『유아교육과 특수교육의 통합적 접근』,
|
|
|
유아교육에서 놀이의 중요성」, 한국유아교육학회지, 2020
이정민, 「놀이 중심 교육과 교사의 역할」, 보육과정연구, 2021 1. 서론
2. 놀이의 중요성
2.1 영유아 발달에 있어 놀이의 역할
2.2 놀이 중심 교육의 이점
3. 영유아의 놀 권리와 교
|
|
|
교육화를 통한 우리나라 유아교육의 공교육화 방향”,
총신대학교 유아교육과, 1998
강현옥, “우리나라 보육정책 현황과 개선방안”, 서울사회복지대학원대학교, 2010
“2011년도 보육 사업 안내”, 보건복지부, 2011 Ⅰ. 서론
보육사업의
|
|
|
유아 보육 표준보육과정인식과 운영실태, 이화 여자대학교 논문, 2007.
임미혜이혜원, 보육학개론, 학현사, 2008.
조복희 외, 보육과정, 교육과학사, 2007.
최영미, 창원시 어린이집의 보육과정 운영실태, 창원대학교 대학원 논문, 2006. 1. 표
|
|
|
나요?
-물에 담그기 전에는 잘 떨어졌는데 이제는 잘 떨어지지 않고 서로 달라붙어 있는 것 같죠?
-이것처럼 물은 서로 달라붙게 만드는 힘이 있데요.
＊색종이
-이 힘을 어려운 말로 부착력이라고 하는데요.
-종이 문어의 다리가 물 속에 들
|
|
|
교육과학기술부 유아교육과 「http://moe.go.kr」
* 보건복지부 보육사업기획과 「http://mw.go.kr」
* 중앙보육정보센터 「http://central.childcare.go.kr」 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 도입배경
2. 누리과정의 목적과 기본방향
3. 우리나라에서 시
|
|
|
교육은 아이들의 삶과 연결되어야 하며, 놀이와 일상 속에서 경험을 바탕으로 한 접근이 가장 자연스럽고 효과적이다. 자연과학 중심의 수학교육은 체계성과 논리성을 강조하지만, 이는 영유아기 발달 특성과는 거리가 있으며 오히려 역효과
|
|
|
교육계획안 분석, 부산대학교 대학원 석사학위논문
● 신성숙(2017), <영유아 교과교육론>, 공동체 I. 서론
II. 본론
1. 누리과정의 의미와 체제
2. 신체운동ㆍ건강영역의 목표 및 내용
3. 만3세 신체운동 활동 제시
4. 만5세 신체운동
|
|
|
유아교육개론, 박문각, 2011.
공인숙 외, 최신 보육학 개론, 교육과학사, 2013.
박상진, 한국 유아교육정책의 발전방안, 충북대학교 행정대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유보 통합이란
2. 어린이집 보육교사와 유치원 교
|
|
|
교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
|
|
메뉴펼치기
