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연세대학교 대학원 석사학위논문, 2001.
원석조, 『사회보장론』개정판, 양서원, 2009.
, 『사회복지역사의 이해』제 3판, 양서원, 2009.
, 『사회복지정책론』제 2판, 공동체, 2009.
통계자료
기획예산처, 경제협력개발기구(OECD) 주요국의 사회복지
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대학교 대학원, 2003.
서미경, 중학생 학교폭력예방 프로그램의 효과 연구, 석사학위논문, 성산효대학교 대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 영국의 학교폭력 해결을 위해 사회복지적인 개입 사례
3. 학교폭력 해결을
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통해 지원(1차 마감 12월 15일, 예능계 3월 15일)하며, 대학원의 경우는 대학교로 직접 한다. 1. 영국 교육 시스템
2. 의무교육
3. 16세까지의 교육
4. 입학허가
5. 학업과정
6. 직업과정
8. 학위과정
9. 입학조건
10. 지원절차
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교육에서 학습자들이 참여하게 되는 상호작용의 세 가지 유형을 구체적인 예를 들어 설명하고, 이번 학기에 수강한 본 과목의 경우 어떤 유형의 상호작용이 부족하고 그에 대한 개선방안이 무엇인지를 설명하시오.
4. 영국 개방대학교의
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Ⅰ. 서론
학업성적의 변인에는 여러 가지가 있다. 학업성적의 변인 중에서도 지적 차원과 정의적 차원으로 구분이 가능하다. 변인 중 지적 차원의 요소에는 지능, 창의성, 학업적성, 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력 등이 있고
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 목적
2. 사회문제로서의 한국 교육
1) 교육격차
2) 교육양극화
3) 사교육
4) 입시위주교육
5) 교육 불평등
3. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
1) 교육격차 발생 요인
2
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교육 공학적 기법을 도입하여 각 종 기기의 활용과 공간과 시간의 경제성도 살피고, 요즘 흔히 하고 있는 NIE학습안, 토의 학습, 조사 학습, 답사, 방문, 견학 등을 적절히 활용해야 할 것이다. 또한 자기 주도적 학 습의 심리적 기저인 민주적이
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대학교 도시과학대학원 석사학위 논문.
정향미(2005), “미혼모 복지제도 개선방안에 관한 연구”, 단국대학교 행정법무대학원 석사학위 논문.
황옥자윤미현(1996), “한국 미혼모 특성변화에 관한 연구”, 『동국논총』 제 35집, 동국대학교 출
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교육
전문상담원 재교육
③ 담당 인력 구성
이 름
경 력
역 할
자 격 증
정우식
ㆍ美 St. Louis University of Social Work.
ㆍ同 대학원 사회사업학 박사.
ㆍ美 Louisiana State University, School of Social
Welfare, Assistant Professor.
ㆍ현 서강대학교 신학대학원 사회복
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대학교 경영행정대학원.
박성희. (2002). 「미혼모의 실태·의식 분석과 그 복지대책에 관한 연구」. 석사학 위논문, 부산대학교 행정대학원
변명숙. (2001). 「미혼모의 사회적 문제점과 복지정책 개선방안에 관한 연구」. 석 사학위논문, 단국대
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