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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선영, 김언경, 홍누리(2015). 쌓기 놀이 영역 지도에 대한 유아교사의 인식과 현황. 미래유아교육학회.
이경순(2003). 유아들의 쌓기 놀이 영역에 관한 질적 연구. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문.
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대학교 교육대학원, 2008
박경일, 차별강화에 의한 초등학교아동의 공격행동 수정 사례 연구. 석사학위논문, 전남대학교 교육대학원, 2012
한송자, 표적행동의 시연활동을 통한 기본생활 습관지도, 한국유아교육연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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대학교 출판부, 1995
백수현 / 대학을 중심으로 한 노인교육의 활성화 방안에 관한 일연구, 연세대학교 교육대학원 미간행 석사논문, 1988
이윤숙 / 일본노년학의 발전과정과 연구동향, 한국노년학 8권, 한국노년학회, 1988
윤진·조석미 / 경산 노
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부모의 역할
2. 프로그램의 대상과 목적
1) 프로그램 대상
2) 프로그램 목적
3. 프로그램 실시방법
1) 오리엔테이션
2) 적극적인 태도
3) 자기 탐색
4) 자녀와 소통하기
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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대학교 대학원,[2008] [국내석사]
아동기 성학대의 장기 후유증과 관련 변인들의 성차: 귀인양식과 대처방식을 중심으로 = Gender Differences in Long-Term Sequelae of Child Sexual Abuse and Mediating Variables: Abuse-Related Attributional Style and Coping Strategies 이유미, 충
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대학교 교육대학원 석사학위 논문.
고은영(2007). 영유아 보육을 위한 Montessori 일상생활 훈련의 효과성 인식에 대한 연구. 국민대학교 행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육사상과 원리
2. 몬테소리 교육의 목
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대학교 대학원.
김상범 (2012),“노인의 생산적 노화활동과 생활만족도에 관한 연구”연세대학교 사회복지대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노년기의 소득과 경제생활실태
2. 노년기의 일의 의미
3. 노년기의 일의 기능
4. 노년기의 일
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자기관리 중재에 대한 개관
1) 자기관리 중재의 배경
2) 자기관리 중재의 개념
3) 자기관리 중재의 효과
Ⅴ. 시각장애인의 일상생활행동
1. 성격
2. 특성
3. 목표
4. 방침
Ⅵ. 중증, 중복장애인의 일상생활행동
1. 중증, 중복장애인의 특
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대학원, 2003.
정상우,『재외국민 선거권에 관한 헌법재판소 결정의 의미와 입법과제』,한국법제연구원, 2007.
[학술지]
김부찬, 『재일한국인의 지방 참정권 문제에 관한 고찰』, 경주대학교 사회과학 연구소, 법과 정책 학술지 제13집 제1호, 200
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자기 압박감
3) 위험한 자아도취
4) 대리적 삶
5) 개인적 책임감의 포기
6) 무관심하고 냉담함
Ⅲ. 종교적 성숙의 방향 제시
1. 종교적 욕구와 종교적 성숙
2. 종교적 성숙의 특징
1) 복합성과 풍요성
2) 동기적 자율성
3) 역동
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