|
1993.
국사편찬위원회.『한국사 14. 고려 전기의 경제구조』1993.
박종기.『지배와 자율의 공간, 고려의 지방사회』푸른역사. 2002.
박종기.『5백년 고려사』푸른역사. 2003.
채웅석.『高麗時代의 國家와 地方社會』서울대학교출판부. 2002.
|
|
|
, 남과 북을 아우르는 민족통합을 고려사에서 찾아 볼 수 있다. 거란과 원나라의 침입 등‘내우외환’의 위기에서도 쉽게 무너지지 않고 사회적 통합력을 복원할 수 있었듯이 고려의 역사 경험에서 우리는 대안을 찾을 수 있을 것이다.
|
|
|
고려내부의 모순과 대외관계 변화에 적극적으로 대응한 것으로 이해할 수 있을 것이다.
Ⅵ 참고문헌
- 채웅석, 1999「고려사회의 변화와 고려중기론」『역사와 현실』32
- 서성호, 1993「숙종대 정국의 추이와 정치세력」『역사와 현실』9
- 남
|
|
|
역사인식에서도 이는 마찬가지였다.
5. 맺음말
『고려사』와 『고려사절요』는 사료적 가치를 높이 평가받는다. 그것은 유교사관에 입각하여 서술하였다고 해도 덜 경직된 태도로 서술하였기 때문이다. 또한 자료를 중시하여 직서주의에 입
|
|
|
역사시, 단군 후손, 단일 민족사, 사대적 명분론 (자주성↓), 을지문덕과 강감찬의 기록 삭제
천추금경록
[충렬왕] 정가신, 간략한 고려사
고금록
[충렬왕](1284) 원부·허공, 고려 건국사
본조편년강목
[충숙왕](1317) 민지, 문종에서 고종까지의
|
|
 |
고려사(高麗史) 원문(原文)입니다.
파일 형식은 PDF이고, 내용 분량은 2319장입니다.
본문의 모든 내용은 복사와 검색이 가능합니다.
논문 작성 시, 고려사 원문의 인용과 참고가 필요할 경우, 유용하게 쓰일 겁니다. 高麗史-目錄-目錄上-000
|
|
|
고려 충숙왕 때에, 채홍철이 지은 노래. 귀양 가서 덕릉(德陵)을 그리워하며 지었다고 하는데, 가사는 전하지 않는다.
오관산
≪고려사(高麗史)≫ 권71 악지에 전하는 서경(西京) 이하의 속악(俗樂) 24편 중의 하나. 목계가(木鷄歌)라고도 함. 오
|
|
|
고려사 악지(고려사 악지)』의 기록에, ‘동동’은 궁중악으로 불려졌으며 나예(儺禮)뒤에는 동동무가 있어 무속적인 송수(頌壽)와 남녀간의 상사(相思)를 노래했다.
고려 때의 기녀로서 동인홍(動人紅)의 ‘자서(自敍)’와 간돌(干)의 ‘기국
|
|
|
역사과가 지니고 있는 특성을 고려하여 비판적 역사 읽기라는 역사과의 읽기 지도 방안을 제시하였다.
역사 텍스트에는 저자의 역사인식과 관점이 내포되어 있다. 하지만 역사 읽기는 텍스트에 포함되어 있는 저자의 의도를 읽는 것에 그치
|
|
|
역사문화 관광지가 될 수 있지만, 다양한 노력들이 더해진다면 그 결실로 머지않아 경주 양동마을이 우리나라의 대표적 관광지로서의 역사마을이 되었으면 하는 바람이다.
참 고 문 헌
강동진, 역사환경 관련법이 농촌지역에 미친 영향에 관
|
|
 |
고려사이버대학교 경영학과 학업계획서,자기소개서 샘플입니다.
학업계획서
*1,000자 이내로 입력하여 주시기 바랍니다.
(초략).....스마트시대의 경영환경과 기업재무관리 등의 기초과정을 철저하게 이수해 갈 예정입니다. 그리고 기업
|
|
 |
창의 인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법
|
|
 |
사고를 기를 수 있는 교육을 제공하고자 합니다. 또한, 교육 현장에서 얻은 경험을 바탕으로 교육 정책 개발이나 교육 콘텐츠 개발에도 참여하고 싶습니다. 역사 교육이 학생들에게 비판적 사고와 창의적 문제 해결 능력을 키울 수 있는 중요
|
|
 |
250자]
“무엇이든 노력하면 이룰 수 있다.”
3. 성격의 장단점 [한글기준 250자]
“커뮤니케이션 능력”
4. 지원동기 및 포부 [한글기준 250자]
“고려해운의 역사”
5. 고려해운 4행시
6. 기타 [한글기준 250자]
“참여의 자세”
|
|
 |
역사적 특징으로 기인한 국민성’이라는 주제로 참가하여 수상하였습니다. 저는 이 같은 노력으로 목표를 위해 정진하는 태도를 고수했습니다. 이는 제가 고려대학교에 입학 한 이후에도 긍정적인 요소로 작용할 것이며, 교직으로 근무하게
|
|
메뉴펼치기
