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시조는 길이 남아 후세에까지 귀감이 될 것이다.
3. 결론
이상 고려 시대 때 몇몇 시조를 감상 해 보았다. 시어 자체만 감상만 하자니 왠지 빠진 것 같은 기분은 무엇인가? 시도 마찬가지이고 소설도 마찬가지이다. 문학 작품을 사회와 떨어진
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고려 속요 중 남녀상열지사음설지사라는 평가를 받고 있는 「쌍화점」을 분석하도록 하겠다.
1. 내용요약
쌍화점(雙花店)
솽화 1. 내용요약
2. 「쌍화점」연구
1) 작자의 문제
2) 「쌍화점」의 골계성
3. 주제
4. 감상
------참고문헌
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, 고려속요와 기녀, 경인문화사, 2004.
정병욱, 『한국고전시가론』, 신구문화사, 1985.
최미정, 『고려속요의 전승연구』, 계명대학교 출판부, 1999. 퇴폐적인 성의식을 나타낸 노래 「쌍화점」
1. 내용
2. 주제
3. 기존연구
4. 감상
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운
5) 주제
6) 출전
2. 감상
Ⅲ. 고려시대 시조 백발가 작품분석
Ⅳ. 조선시대 시조 도산십이곡 작품분석
Ⅴ. 조선시대 시조 어부사시사 작품분석
Ⅵ. 조선시대 시조 오우가 작품분석
1. 전문 풀이
2. 해설
3. 감상
4. 핵심 정리
1) 작자
2) 출전
3) 종
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시조의 유희적 특성 등이 특정한 개인의 작품보다 집단 구성원의 창작과 향유하는 작품이라는 점을 통해 평시조와의 차이와 함께 사설시조의 특성에 대해 살펴볼 수 있었다.
4. 참고문헌
1) 이루리. \"고려속요 감상을 위한 독자관점 교육 연
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고려가요의 연구」, 신아사, 1980.
최용수, 「고려가요연구」, 계명문화사, 1993.
윤성현, 「속요의 아름다움」, 태학사 , 2007.
최철,「고려국어가요의 해석」,연세대학교 출판부 , 1996.
강명혜, 「고려속요·사설시조의 새로운 이해」, 북스힐, 2002
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고려시대에도 몽수(蒙看)라고 부르는 쓰개가 있어서 온몸을 가리고 다녔으나, 고려 도경에 기록되었듯이 몽수를 쓰되 앞을 걷어 올려 얼굴을 내놓고 다니는 것이 유행한 것 『高麗圖經』卷第二十婢妾.
으로 보아 내외를 위한 목적이 아니었
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고려가요의 「쌍화점」, 의인체소설 「수성지」, 가전체문학에서까지 미약하나마 비판성을 찾을 수 있을 것이다. 반면 일반인에 의해 창작된 유서명시가의 민중성은 사설시조·서사가사·규방가사·기녀가사와 판소리의 창작에서 시작된 민
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고려대 교육대학원 석사논문.
오상태(1982), 「연암소설의 풍자성 연구」, 영남대학교 박사논문.
이인섭(1988), 「연암소설에 나타난 근대의식연구」, 인하대 교육대학원 석사논문.
이종주(1982), 「『열하일기』의 서술원리」, 한국정신문화연구
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고려할 수 있으며 한국, 북한, 중국이 상호 문화적 인식을 함께 하고 협력할 때에 성과를 거둘 수 있을 것이다.
< 문화관광 교류사업 >
경―평양―서울을 잇는 동북아의 지정학적 접근성(육상, 항공)을 이용하여 새로운 문화루트를 구축한
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시조의 연원에 대해 설명하라.
2. 비판적 읽기와 비판적 문식성의 차이점에 대해 설명하라.
3. 중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전
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고려대학교 교육대학원 미술교육과정에서 제시하는 박물관교육의 새로운 연구동향과 현안을 탐색해 보면서 현실적인 연구주제로 만들어 보겠습니다. 더불어 학생들의 실질적인 미술감상 실력을 늘리고 멀티미디어를 활용해 미술 작품의 시
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고려대학교 생명과학부 학업계획서 1
21. 고려대학교 생명과학부 학업계획서 2
22. 고려대학교 생명공학부 학업계획서
23. 고려대학교 전기전자전파공학부 학업계획서
24. 한양대학교 기계공학부 학업계획서
25. 한양대학교 전자전기컴퓨터
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고려대학교 경영학과에 적합한 인재라 사료되어 매우 강력히 추천하는 바입니다.
※ 학교생활기록부의 내용을 그대로 풀어서 작성하는 방식은 자제해주세요. 1. 지원자의 학업 관련 영역에 대하여 V 로 표기하세요.
※ 지원자의 학업 관
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고려대학교 생명과학부 학업계획서 1
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학 졸업 후 희망진로
Ⅵ. 고려대학교 생명과학부 학업계획서 2
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
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