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은 수수한 사랑에 여러 가지를 자기 자신을 넣어 자신만의 색깔로 변화시킨 사랑이야 말로 훌륭하다고 말할수 있다고 본다. 역시 믿음, 소망, 사랑 이 세가지중 제일인것은 사랑이다.
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읽고-
Ⅰ. 기독교 교육 : 하나님의 사랑과 선물
Ⅱ. 기독교 교육의 장(場) : 증인 공동체
Ⅲ. 기독교 교육의 구조 : 대화
Ⅳ. 기독교 교육의 방법 : 참여
Ⅴ. 기독교 교육의 목적 : 축하의 잔치
『신앙교육의 터전』을 읽고 나서-
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설명과 여기서 나온 예화를 보니 왜 그런지 이해가 되었다. 1. 국부론 책소개
2. 국부론 내용요약
3. 국부론에서 기억에 남는 문장 5가지와 나의생각
4. 국부론을 읽고 새롭게 알게된 내용
5. 책내용 비판
6. 국부론 독후감
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니다. 은사를 어떻게 더 많이 얻고 더 뛰어난 은사를 가질 것인지를 생각하기 전에 어떻게 사랑할 수 있는 가를 생각해야 합니다. 지금 이 몇 자의 글 속에 제가 고린도전서 13장을 읽으면서 알게된 사랑이 무엇인지 완전하게 담을 수는 없을
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박수로 환연한다면 그 기쁨과 감격이 얼마나 크겠는가! 1장
2장
낭비의 태도
사장의 태도
투자의 태도
3장
4장
5장
6장
7장
[기업과의 직접대화]
[지역사회개발 금융기관]
8장
9장
10장
11장
12장
13장
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고린도전서-갈라디아서』. 서울: 기독지혜사, 1992.
박윤선. 『신약성경주석: 바울서신-갈라디아서』. 서울: 영음사, 1985.
이상근. 『갈라디아서-히브리서 주해』. 서울: 대한예수교장로회 총회교육부, 1974.
Hendricsen William.『갈라디아서』. 김경
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데살로니가의 소식을 듣고 이들을 데살로니가로 보냄
바울 자신은 고린도로 향함
행17:15-18:1
고린도
아가야 총독 갈리오의 법정에 섬
없음
실라와 디모데를 통해서 기쁜 소식을 들음 그래서 바울은 데살로니가에 편지함
행18:1-17
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전서 5:2~4
- 너희 중에 있는 하나님의 양 무리를 치되 억지로 하지 말고
하나님의 뜻을 따라 자원함으로 하며 더러운 이득을 위하여
하지 말고 기꺼이 하며
- 맡은 자들에게 주장하는 자세를 하지 말고 양 무리의 본이 되라
- 그리하면 목자
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