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고전학파
(1) 의의
(2) 고전학파의 주요이론
Ⅲ. 역사학파
(1) 의의
(2) 역사학파의 주요이론
Ⅳ. 한계효용학파
Ⅴ. 신고전학파
(1) 의의
(2) 신고전학파의 주요이론
Ⅵ. 케인즈학파
1. 케인즈의 이론
2. 케인
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고전 자체를 목적시
Cicero의 글을 교과서로 삼는 형식 중심의 교육
⇒ 형식주의·언어주의·타락한 인문주의 (비실용적 인문주의) 1. 로마의 사회와 문화적 특징
2. 로마 교육의 실제
교육사상가
1. 키케로 (Cicero. B.C. 106~43)
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고전학파: 임금의 자동조절기능 비자발적 실업이 존재하지 않음. 화폐의 적정공급으로 인플레이션 관리 대공황의 발생 거시 1강
거시경제학이란?
미시경제학과 거시경제학의 과제
거시경제학의 족보
거시경제학의 발전과정
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고전학파 이론 (균형경기변동이론)
시장의 연속적 청산이라는 가정 하에 경기변동은 각종 시장이 외적 충격에 대해 신속하게 균형을 향해 스스로 조정되어 가는 과정: 균형의 연속
화폐적 경기변동이론(monetary Business cycle): MBC 화폐충
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고전학파 경제학자들은 정부가 정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 영역에 있어서 자유라는 가치를 극대화하여 정부개입의 비효율성을 극복하여야 한다고 주장한다. 그러나 이 주장은 최소한의 복지를 주장하는 ‘작은 정부’를 지향하고 있다.
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특징
3. 주요개념
4. 행동주의이론과 사회복지실천
5. 사회복지실천에의 적용 (상담)
1) 적응행동과 부적응 행동에 대한 관점
2) 치료 목표
3) 상담의 과정
4) 치료자의 역할
5) 실무원칙
6) 상담 기술(치료 방법)
6. 행동주의 이론이 지니고 있는 제
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특징과 철학적 배경을 요약해 보면: 고전주의 드라마가 드라마 장르상의 혼합형을 기피했으나 낭만주의 시대에는 그와 같은 엄한 형식상의 규제를 탈피했다. 뿐만 아니라 드라마가 서사화 경향을 띠는 가하면 세계의 환상적 표현을 위해 드
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특징 가운데 하나는 여성의 지위나 신분이 독립적이지 못하고 남성과의 예속적인 관계하에서 파악된다는 점이다. 여성은 누구의 부인 또는 누구의 어머니라는 신분은 부여받음으로써 비로소 개인적인 안정과 사회적인 신임을 얻게 된다 이
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고전적 지배하에 있었던 교육을 인간주의적 세속적 교육의 발전에 기여하였다. 에라스므스는 교육사상 로마의 퀸틸리안 이래 가장 뛰어난 교육사상가로 알려지고 있다. 그의 교육이론이 학문적 체계를 이루어 놓은 것은 아니지만 ㄱ 당시의
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철학하는 "동반자"와 "동시대인들"의 형이상학적 원함의 자기이해에 대해 대변적인 형태로 그 일치를 가능케 하고 있을 것이다.
* 각 주 *
1. 참조 B. Casper, "Martin Heidegger und die Theologische Fakult t Freiburg 1909 - 1923", in: Freiburger Di zesan-Archiv, 100.Bd.(1980)
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