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함께하는 고전읽기
주제 : 문학 작품을 통해 읽는 ‘나의 자아’
내용 : 수업의 네 가지 테마 (사랑과 자아/노동과 소외/개인과 공동체/동북아시아의 역사 인식)와 관련된 하루키 소설 한 편을 정해서 그를 통해 문제의식을 추출한다. 또한
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로잡기 위한 첫걸음이 벗과의 교우관계에서 비롯될 수 있다. 다시 말해, 사회를 구성하는 질서와 규칙에 대한 모든 토대는 벗과 관련된 소소한 이야기에서 시작될 수 있다는 것이다.
3. 결론
앞으로 현대인들에게 벗이란
2021년 벗에 대한 이야
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있다. 공장에서 상품을 생산할 때 일부 원자재의 가격이 상승하면 다른 원자재로 대체하여 물품을 제작하는 것처럼 자연스러운 현상 중 하나라고 볼 수 있다. 이를 통해 손해가 발생할 수 있고 이득이 발생할 수 있는 상황이 되기도 하지만,
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고전에서 명상을 만나다』. 서울: 새로운 제안.
송갑준(2005). 『논어』의 군자상과 그 현대적 의미. 『대동철학』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배
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함께 스스로 낮은 자세를 견지할 줄 알면서, 다른 사람들을 납득시킬 수 있는 정의의 기준을, 스스로 확실하게 대중들 앞에서 말할 수 있어야 한다는 것이다. 마지막으로, 명분과 의리를 중시하여 뚝심 있는, 즉 ‘인’의 가치에 근거한 지조
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라 움직이지 아니하고 옳고 그름의 판단에 따라 행동하는 삶의 기준을 가지고 있었다. 이것은 오늘날 학교 현장에서 학생들을 지도하는 교사들에게 사표(師表)가 되고 있는 것이다.
4) 섬김
공직자는 늘 국민을 섬기는 자세로 업무에 임하여
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1. 서론
- 작가적 입장에서의 수필론
2. 본론
- 고전수필에 대한 일반적인 이해
- 시대 흐름에 따른 작가별 감상
(1) 삼국 시대와 통일신라시대
1. 혜초
2. 최치원
(2) 고려시대 작가와 작품세계
1. 이인로
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함께 읽는 우리 옛시, 한길사
심경호(2011) 한시의 서정과 시인의 마음, 서정시학
김상홍(2003) 한시의 이론, 고려대학교 출판사
윤용식, 손종흠(2010) 한국한문고전의 이해, 한국방송통신대학교
김학주(2008) 중국문학사, 신아사
손종섭(2005) 다시
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[방통대 국어국문학과 4학년 한문고전강독 공통] 漢詩를 종류별로 구분하고 각각의 성격에 대해 서술하되, 그것에 해당되는 작품을 한 편씩 골라 그것에 대한 감상을 함께 넣어서 하시오.
<목 차>
Ⅰ. 한시의 개념
1. 한시의 정의
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