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고려 청자
③ 삼국사기 ④ 몽고풍
⑤ 관촉사 석조 미륵보살 입상
151. ③
고려 후기 문학의 경향에 관한 문제이다.
신진 사대부 - 경기체가, 어부사, 수필 문학, 설화 문학
서민 문학 - 민중의 애환과 정서를 가요 형식으로 표현함
152. ②
조선
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설화는 옛날부터 입에서 입으로 전해 내려오던 이야기를 기록한 것이다.
-노래를 통해 설화의 감동을 고조시키고 있다.
-형식이 자유로우며, 향찰로 표기되어 전해진다.
-자. 다음은 빈 칸을 채워보면서 문장을 읽어볼까요?
-모두들 잘 알고
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http://ipcp.edunet4u.net/~koreannote/3/3-sijo_main.htm Ⅰ. 서론 - 고전 문학 수업에서 고려해야 할 것
Ⅱ. 본론
1. 시조의 특성을 이용한 수업 방식
2. 시조 수업의 구체적 실행
1) 대략적 계획
2) 학습 지도안
3. 수업의 장점과 주의점
Ⅲ. 결론
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시가
4)잡가
Ⅳ. 조선후기문학(18세기 ∼ 19세기)
1. 소설문학의 다양한 발전
1) 소설문학의 새로운 경향
2. 구전설화에 토대한 국문소설
3.시가문학의 새로운 풍조
1) 국문시가
2)서민한자시문학
3) 한자시문학
4. 실학파 문학
1) 박지원의
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분석
3-1. 환웅의 하강
3-2. 웅녀와의 혼인 및 단군의 탄생
3-3. 고조선의 건국
3-4. 단군의 산신화
4. 의견과 비평
Ⅱ. 강물에 빠진 호랑이
1. 민담의 개념
2. 민담의 특징, 형식
2-1. 민담의 특징
2-1-1. 교훈성
2-1-2. 상징성
2-1-3.
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속요의 범주
고려시대의 시가 속에는 다양한 한시(樂府, 古詩, 近體詩, 辭, 賦, 詞 등) 계통은 제쳐 놓더라도, 민요나 무가(巫歌) 및 향가와 뒤에 조선조 시가의 주류를 이룬 시조, 가사 등도 모두 포함되지마는, 이 시대만의 특색 있는 노래로서
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고전 시가론』, 신구 문화사, 서울, 1979
▲참고사이트
http://namgaram2000.hihome.com/korea/hakspmadang/munhak/
munhaksa/munhaksa1-2.htm
http://chonnam.chonnam.ac.kr/~ksna/educationschool(download).htm
http://mk06.hihome.com/gc7.htm
http://www.gangbuklib.seoul.kr/specials/literature
/koreahistory/kor_1
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고전문학교육학회, 2011
허왕욱, 서경별곡의 시적 구조와 화자, 한국문학교육학회, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서경별곡의 원문
Ⅲ. 서경별곡의 현대어 풀이
Ⅳ. 서경별곡의 구조
Ⅴ. 서경별곡의 작품감상
Ⅵ. 서경별곡의 작품분석
1. 첫째
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고려대학교 박사논문, 1981년.
· 김선자,「송강가사와 선행작품과의 상관성 분석」, 국어국문학연구, 1995년.
· 장선용,「송강가사고찰」, 국어국문학연구, 1962년.
· 김신중,「송강가사의 시공상 대비적 양상」, 한국고시가문학회, 1995년.
· 김
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八月한철엔 흩어진 星辰처럼 爛漫하다. 山그림자 어둑어둑하면 그러지 않어도 뻑국채 꽃밭에서 별들이 켜든다. 제자리에서 별이 옮긴다. 나는 여긔서 기진했다. 향가의 율격
경기체가의 율격
가사의 율격
현대시의 율격과 형식
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