|
분석 비평’, ‘6장 페미니즘’ 1. 바리데기 공주
2. 드미트리와 그녀의 딸 페르세포네
3. 이자나미와 이자나기
4. 겨울의 여왕 다누
5. 위의 이야기들의 공통적인 부분
6. 여성의 초월적 힘
7. 바리데기 공주의 의의
8. 마치며
|
|
|
참고문헌
-최장수(1977), 『古詩歌解說』, 세운문학사.
-조동일(1994), 『한국문학통사 1』, 지식산업사.
-전규태(1986),『韓國詩歌硏究』, 고려원.
-박노준 편(2003),『고전시가 엮어 읽기』, 태학사.
-김성기(2004),『韓國古典詩歌論攷』, 역락.
|
|
|
분석과 龜旨歌의 해석], {연민학지}, 1997.
김유미. [수로신화와 구지가에 대한 관견], {한국민속학보}, 1995.
성기옥. [구지가의 작품적 성격과 그 해석(2)], {배달말}, 1987.
정상균. [구지가(龜旨歌) 소고], {선청어문}, 1979.
정병욱. {한국고전시가론}.
|
|
|
고전시가강독 사례를, 1998
◇ 춘천초등학교, 연구학교보고서, 다인수 학급에서의 자기 학습력 신장을 위한 학습자 중심의 교수학습 활동, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생중심교육(학습자중심교육)의 개념
Ⅲ. 학생중심교육(학습자중심교육)의
|
|
|
분석
▣작품 <규원가>▣
본문
현대어풀이
기
승
전
결
엇그제 저멋더니 마 어이 다 늘거니
少年行樂(소년행락) 생각니 일러도 속절업다
늘거야 서른 말 자니 목이 멘다
父生母育(부생모육) 辛苦(신고)야 이 내 몸 길러 낼제
公侯配匹(공
|
|
|
잠을 청하는데 바람에 나뭇잎이 떨어지는 소리와 풀벌레의 울음소리에 잠을 깼다고 원망한다. 이처럼 속미인곡과 규원가는 그 지은 의도가 다를 수 있겠지만, 둘 다 가사라는 것과 그 정서와 태도 표현방식에 있어서 상당한 유사성을 가진 것
|
|
|
시가나 서주에 능하거나, 악기나 가무에 능하거나, 또는 재치 있는 말씨나 유머를 잘하여 명성을 남겼다. 특히 미모에 여러 가지 특기를 겸비한 기녀는 명기로서 일세에 그 이름을 떨치기도 하였다.
또한 지방에 따라 기녀들이 공통적으로 지
|
|
|
메시지 - 말 혹은 언어 자체에 초점을 두는 시적 기능이 전경화 된 언어가 중심
- 중략 - 제 1장 총론
제 2장 상대시가
제 3장 향가
제 5장 경기체가
제 6장 악장
제 7장 시조
제 8장 가사
제 9장 잡가
- 각 장별 출제예상문제(해설포함) -
|
|
|
메시지 - 말 혹은 언어 자체에 초점을 두는 시적 기능이 전경화 된 언어가 중심
- 중략 - 제 1장 총론
제 2장 상대시가
제 3장향가
제 5장 경기체가
제 6장 악장
제 7장 시조
제 8장 가사
제 9장 잡가
- 각 장별 출제예상문제(해설포함) -
|
|
|
메시지 - 말 혹은 언어 자체에 초점을 두는 시적 기능이 전경화 된 언어가 중심
- 중략 - 제 1장 총론
제 2장 상대시가
제 3장향가
제 5장 경기체가
제 6장 악장
제 7장 시조
제 8장 가사
제 9장 잡가
- 각 장별 출제예상문제(해설포함) -
|
|
메뉴펼치기
