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임제와 한우의 텍스트에서도 그 텍스트 외적인 요소를 고려하지 않고 보여지는 발화 내적인 면만을 봤을 때 단순히 1차적인 해석만이 가능하나, 그 둘의 관계를 고려하여 다시 텍스트를 분석하였을 때, 둘 사이의 상호텍스트 작용에 의하여
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임제, 관찰사, 사또들이 가마를 메다.
. 명종이 옥당에 숙직하는 관리들에게 황국화를 보내고 시를 짓게 함
풍상에 섯거틴 날 갓 피온 황국화를
은반에 것거 다마 옥당에 보내실사
도리야 곳이온양 마라 님의 들 알쾌라
※ 임제(1549-1587)
. 청초
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임제와 한우의 화답시조
1) 작품 배경
2) 교육적 측면
2. 정몽주와 이방원의 화답시조
1) 작품 배경
2) 교육적 측면
3. 성삼문과 주의식의 시조
1) 작품배경
2) 교육적 측면
Ⅲ. 마치며
◎ 참고문헌 Ⅰ. 화답시조란
Ⅱ. 화답시조가 시조 교육
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임제
국가와 군신을 꽃에 비유하여 치국 흥망의 역사를 기록한 의인체 한문소설
수성지
임제
세상에 대한 불만과 현실에 대한 저주를 그린 의인체 한문소설
원생몽유록
임제
남효온의 처지를 슬퍼하여 쓴 전기소설. 세조의 왕위찬탈을 배경
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임제의 소설들이다. 임제는 여행을 통해 조국의 아름다운 자연을 감상하고 선조들이 남긴 역사의 발자취를 더듬게 되었을 뿐 아니라 가난한 인민들의 비참한 생활형편과 나라의 어지러운 현실을 직접 보고 느낄 수 있었다. 소설 <재판받는
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