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학습내용을 간략하게 정리해주는 방법 제시한다.
발표를 마친 후, 교사는 학생들에게 질의응답 및 토론을 시킴으로써, 학습자 주도적 학습을 확장시키 고 아울러 마지막에 발표를 토대로 학습내용을 정리시켜 주고 또한 거기에서 한단계 더
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그의 선견지명(先見之明)이 높이 평가된다. 그는 이 4단계의 학교교육의 목적·내 용·방법에 대해서도 구체적인 견해를 표명했음은 물론이다. 1. 생애 및 업적
2. 교육사상의 사상적 배경
3. 교육의 업적및 교육사적 의의
4, 세계도회
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고 하지 않을 수 없다.
에라스므스의 사상은 종교, 신학사상에 있어서나 교육사상에 있어서나 중세에서 근대에로의 튼튼한 교량적 역할을 하였음을 알 수 있다 1. 생 애
2. 교육사상
1. 사상적 배경
2. 교육사상
1) 교육의 목적
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고문헌
1. 논문
하정연(2004) “생태유아교육프로그램에 관한 문화 기술적 연구”-부산대학교 부설 어린이집을 사례로- 부산대학원.
김은주(2003) “생탱유아교육의 사상체계 및 실천원리 연구” 부산대학원.
2. 인터넷
생태유아교육연구모임 htt
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1) 제한적 양육행동
2) 독단적 양육행동
3) 개방적 대화를 통한 양육행동
4) 애정적 양육행동
5) 지속적인 요구와 규칙 정하기
6) 적절한 기대와 아동 훈련시키기
5. 좋은 부모가 되려면(다양한 양육행동)
III. 결 론
참고문헌
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고전적 조건형성: 파블로프의 개
-조작적 조건형성: 스키너 상자
부적응 상태의 원인
-억압된 욕구와 이를 억압하려는 것 사이에서 발생하는 무의식적 갈등
-현실 자아와 이상적 자아 사이의 괴리
-잘못되거나 부족한 조건화 및 학습
치료기법
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학습
① 습관화
② 조건화 - 고전적 조건형성이론/조작적 조건형성 이론
조건형성 이론
ㅁ고전적 조건형성 이론 - 파블로프의 원리를 왓슨이 인간행동에 적용
<고전적 조건형성의 3단계>
① 조건형성 이전단계
② 조건형성 단계
③ 조건
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학습하는 인간, 배움의 동물로서 자기스스로 배움으로써 자기를 개발하고 변화시킨다는 자기주도적학습, 문제해결학습과 공동체에로의 참여하는 평생교육이 필요하다. (끝) [서론] /1
1. 평생교육 발전 배경 /2
가. 평생교육의 필요성 /2
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고력, 탐구 방법 중
시
.기능·능력 육성의 학습 중시, 학년 목표 로서의 역할도 하도 록함. 도움이 되길 바래요
목차
1. 사회과 교육 과정의 변천
2. 사회과 교육 과정 개정의 배경
3. 사회과 교육 과정 개정의 중점
5. 사회과의 목
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파블로프의 고전적 조건 형성 원리를 인간의 행동에 적용시켜 행동주의 발전
• 왓슨의 흰 쥐 공포반응 실험, 존스의 탈조건형성 실험 1. 발달배경 ---------------------------------- 3
2. 인간관 ------------------------------------ 7
3. 주요개념
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