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학습에만 해당되는 것이 아니고 정서적 반응의 습득에도 일어 나는 현상이다. 타인이 정서적으로 경험하는 것을 관찰하고 그와 비슷한 정서적 반응을 학습하는 것을 말한다. 1. Pavlov의 고전적 조건형성
(1) 조건반사 실험
(2) 기본원리와
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학습관 아래 독자반응 중심이론, 총체적 언어교육의 원리들을 통하여 실현될 수 있다.
이러한 문제점은 일선 현장에서 개선이 가능한 방법은 현실적인 여건을 고려해 볼 때, 수업 방법을 바꾸어 보는 것으로 해결될 수 있다는 확신을 갖게 되
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고취를 통해 관료제와 민주주의의 조화 즉 민주 적 합의도달과 능률적 집행으로 민주적 능률을 추구해야 한다.(대표관료제, 정보공개제 도 등)
Ⅴ 결
지금까지 관료제의 의의, 원리, 발생배경, 특징, 평가에 대해 Weber의 근대적 관료제를 중심
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학습을 통해 배웠던 구체적 사례나 장면 등을 예시하여 학생들이 최종적으로 이해하고 정리할 수 있도록 한다.
[점검하기]
ㆍ점검하기에서는 학생들이 알아두기와 학습 활동을 통해 배운 개념과 원리들을 구체적으로 이용하고 활용할 수 있
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1. 휴렛패커드...................................... 25
2. CIBC..................................... 26
Ⅲ. 결론............................................. 27
* 참고문헌.......................................... 31
* 참고 Site................................... 32
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학습한 개념 등을 다른 말로 표현하는 것, 단어의 선택
(2) 해석 - 주어진 자료를 설명하거나, 자료간의 관계를 해석하는 것
(3) 추론 - 주어진 자료에서 조건, 경향 등을 알아내고, 결과를 추측하는 능력
● 일반수업목표 : ~의 사실과 원리를
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배경과 의미
대처리즘의 전개 과정(1979~1989)
1. 대 내
2. 대 외
대처의 집권 말기 사건들
1. 인두세
2. 계속되는 IRA테러
3. 교육 및 의료 개혁의 부작용
4. 보수당의 흔들림과 대처 시대의 마감
대처리즘의 평가 1. 긍정적인 면
2. 부정적인 면시대
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Pavlov의 고전적 조건반사설
★ 학습의 원리
• 강화의 원리
• 간격의 원리
• 일반화의 원리
다. Skinner의 작동 조건화설
• 강 화
• 소 거
라. 행동주의 이론의 학습원리
• 학습자의 반응 중시, “행함으로
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교육심리학, 교육과학사, 1984.
여광응 외, 교사를 위한 교육심리학, 1992.
김현택 외, 심리학, 학지사, 1996.
기타 인터넷 사이트 1. 학습이론 - 용어정리, 특징, 한계
2. 고전적 조건형성
3. 조작적 조건형성
4. 사회학습이론
5. 참고문헌
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의의를 설명해 준다.
.수집 보존의 의의 이해
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* 대본
* 소도구
ㅇ 수집 보존 의 의의를 알 도록 한다.
정리
학습내용
정리하기
ㅇ학습 내용을 요약 정리해 준다.
(사회과 탐구 65쪽 정리)
.고장에 전해져 오는 이야기 속에 담긴 뜻을 이해 확인
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