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우리에게 잘 전해져 온다.
4. 출처 및 참고 문헌
김민정, 「『목민심서』를 통해 본 바람직한 공직자상 고찰」, 고려대학교 교육대학원, 2012 1. 서론
2. 본론
1) 부임육조
2) 율기육조, 봉공육조
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌
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부임6조’를 참고하여 자신이 조선시대 한 고을의 수령이 되어 부임하는 과정을 이야기로 꾸며 간략하게 서술하시오(15점)
1)제배(除拜) 2)치장(治裝) 3)사조(辭朝)
4)계행(啓行) 5)상관(上官) 6)이사(?事)
2. ‘율기6조’와 ‘봉공6조’를 읽
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부임 6조, 봉공 6조, 율기 6조의 내용 자체가 오늘날 많은 이들에게 알려졌으면 하는 바가 있으며, 이에 대한 내용은 단순히 통치자가 아닌 기업가나 다양한 소상공인들에게도 전파가 되었으면 좋겠다. 1. 부임6조를 통한 이야기
2. 율기 6조
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되어준다. 정약용의 업무추진 방식과 사상은 본받을 가치가 충분하다고 생각한다.
참고자료
-다산연구소 http://www.edasan.org
-정선 목민심서/다산 연구회/ 창비 Ⅰ. 다산 정약용의 생애
1. 출생과 가족관계
2. 성장기와 청년기
3. 벼슬시
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함께 □□으로 찾아가
□□을 면회한다.
11 호사스운 변사또 □□날, □□□이 거지차림으로 생일 잔치에 끼어들어 □ 한 수를 남기고 사라진다.
12 □□□□에 육방관속과 각 읍 수령들이 혼비백산하여 생일 잔치가 난장판이 된다.
13 □□□
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한국사론, 12), 국사편찬위원회, 1981
윤희면, 백운동서원의 설립과 풍기사림, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
______, 서원교육의 전개와 교육효과, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
李樹煥, 서원의 건립활동, 朝鮮後期書院硏究, 一潮閣, 2001
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조선시대 이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4. 현대의 유아교육
5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육)
6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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한 그녀의 시조는 ‘청산은 내 이오～’와 ‘청산리 벽계수ㅣ야～’, 그리고 ‘산은 Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 조선시대 여성의 삶
1. 조선시대 여성의 사회적 환경
2. 두 인물의 생애와 환경
Ⅲ 황진희와 허난설헌을 통
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한 시대적 요구가 어떻게 반영되었는가는 작가의 역사의식의 달려있었다. 한국연극협회, 「한국현대연극 100년: 인물연극사」, 연극과 인간, 2009
그러나 연극에 대한 일제의 탄압은 현실을 반영함으로써 점차 역사극은 현실도피적인 역사극
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한 적절한 음악적 표현을 찾는 일에만 전념하였다.
Ⅲ. 결 론
음악사에서 시대에 따른 양식들은 이전 시대에 반발하여 나타나는 것들이 대부분이다. 바로크 양식에 대조되어 나타난 것이 고전 양식이며, 또한 이에 대조되어 나타나는 것이 낭
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