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고정비율, 변동비율, 고정간격, 변동간격에 대해 예를 들어 기술해 보았다. 행동주의에서는 학습은 외부의 자극에 대한 외현적인 반응의 지속적인 변화라고 생각하며 자극과 반응의 관계, 강화 등을 학습 성공의 중요한 열쇠로 여긴다. 그렇
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고정간격강화계획 실생활의 예를 제시하며 설명
고정간격강화계획은 시간 간격을 일정하게 하여 강화가 주어지는 것을 의미한다. 고정간격강화계획의 실생활 예를 든다면, 중간고사와 기말고사 등 고정적으로 시험을 시행하는 것, 월화수목
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기 위해 가능한 빨리 업무를 달성하고자 하고 반응하려고 한다. 고정간격법과 달리 그들의 보상 시기는 그들에게 달려있기 때문에 행동강화를 더욱 촉발시키는 요인이 될 수 있다. 또한 지속적으로 위의 행동을 하도록 장려하여 이후의 행동
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지급된다.
2) 변동간격계획(variable-interval schedule)
피험자의 반응에 상관없이, 일정한 시간간격 없이 강화물이 주어진다. 낚시꾼이 던진 미끼를 물고기가 일정하지 않게 간헐적으로 건드리는 경우가 그 예다.
3) 고정비율계획(fixed-ratio schedule)
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간격계획을 반응들의 숫자보다 마지막으로 강화를 받고 나서 시간이 얼마나 경과되었는지를 알아보고 다음 반응의 강화 여부가 결정되는 행동이다. 지속적으로 그리고 점진적으로 올라가게 되는 고정간격계획과는 다르다. 우선 마지막으로
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